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幼兒園工作述職報告范文5篇(文件)

2025-09-03 13:17 上一頁面

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【正文】 學習,以不斷提高自己。在來博苑之前一直沒有從事幼兒園的工作,因為很多在幼兒園工作的同學都說幼師很辛苦,每天面對很多孩子,孩子的一日生活都在幼兒園,所以一直沒有在幼兒園工作。后來工作的變動,我升上了中一班的主班。而且在帶孩子上也很焦慮,怕帶不好他們,不過多虧遇到了馮老師和楊老師及萬老師這么好的領(lǐng)導。例如,我們班有兩個 小朋友特別愛動,不愛參加集體活動,每天小朋友站隊的時候他們就會亂跑,特別擔心這兩個孩子怕他們有危險就及時跟這兩個小朋友家長溝通。而且他注意力很集中,一個人在看書時可以堅持半小時或者更長時間 。在進行教學活動時,多提問他們,讓他們大膽發(fā)言。有的孩子早上來幼兒園時會哭鬧,針對這樣的孩子我會每天跟他們談話,了解哭鬧的原因。在這個時候,對虧了萬老師和楊老師給了我很多經(jīng)驗,在我沒有信心的時候給我 安慰,給我鼓勵。 家園聯(lián)系方面,利用孩子入園,離園的時間,多跟家長溝通。 家園溝通方面,不僅利用晨檢,離園的時間溝通,在平時的工作中,也會及時跟家長電話溝通。上幼兒園也積極了。不想來幼兒園了?,F(xiàn)在的工作還是有不少的欠缺,家園溝通,與家長的溝通技巧上欠缺經(jīng)驗。對待孩子方面,會多一點耐心,多一點愛心,讓每個孩子都能感受到老師的愛,確保每個和孩子都可以得到更好的發(fā)展。 幼兒園工作述職報告范文篇 5 尊敬的各位領(lǐng)導老師: 大家晚上好 ! 我是中一班主班老師蔡 __,來到博苑友誼幼兒園已經(jīng)半年了。經(jīng)過半年的工作我覺得自己還是比較適合在幼兒園。壓力變 得很大,自己也有點措手不及。我剛來的時候耐心的帶我,教給了我很多的經(jīng)驗,帶班遇到困難時找我談話,教我?guī)О嗟慕?jīng)驗,家園溝通的技巧等等。在與家長溝通中了解到孩子一直都這樣,在家也是如此,家里人都沒辦法。慢慢的這個孩子沒有那么脫離集體了,可以和小朋友一起玩耍 ,聽老師的話,進步很大?,F(xiàn)在有很多以前回答問題就發(fā)抖,不敢說話的小朋友,都能融入到集體和小朋友開開心心的玩游戲。不同的孩子采取不同的辦法,現(xiàn)在哭鬧的現(xiàn)象基本上沒有了。經(jīng)過楊老師的開導,我明白了自己工作的疏忽 ,沒有在一開始做好工作。及時了解孩子的情緒,孩子的性格,吃飯情況,需要特別注意的地方。我班有個孩子的媽媽平時工作跟忙,有時候還要出差,所以對孩子的情況了解不夠多,因此在電話聯(lián)系方面比較多。以前一個月來不了幾 天,現(xiàn)在都能堅持來幼兒園了。不想來幼兒園了?,F(xiàn)在的工作還是 有不少的欠缺,家園溝通,與家長的溝通技巧上欠缺經(jīng)驗。對待孩子方面,會多一點耐心,多一點愛心,讓每個孩子都能感受到老師的愛,確保每個和孩子都可以得到更好的發(fā)展。 。全面發(fā)展孩子,也全面提高自己。在以后的工作中也會多向老師們學習,提高自己。再加上孩子比較活潑,愛和小朋友打鬧,老師在處理時沒有認清事實,冤枉了孩子,不過孩子的媽媽挺理解的,沒有說為難我的話,還一直勸我不要有壓力。有天早上還不愿意來幼兒園,經(jīng)過和孩子媽媽的 39。比如,他最近在上韻語識字課程上非常積極,學會了不少字。通過與孩子的媽媽交流,我在對待這樣的孩子時,就會多交流溝通,孩子現(xiàn)在也愿意多跟我說話,說她在家里的事情。我也會多向有經(jīng)驗的老師學習,處理好孩子的一日活動,與家長的溝通問題,平時多看些教育方面的書籍,去教育網(wǎng)站瀏覽信息,進一步提高自己,完善自己的工作。剛開始帶班時,沒有什么經(jīng)驗,在管理孩子方面,欠缺一些經(jīng)驗不知道怎么管理,又擔心孩子的安全問題,每天睜開眼睛,就會想起班級的那些事,天天擔心。對于任性的孩子,采取冷處理的方法,在他們?nèi)涡詴r先不 理他們,然后在他們情緒穩(wěn)定以后再找他們單獨談話,讓孩子知道任性是不對的。 有很多孩子在家很活潑,在幼兒園卻很內(nèi)向,針對這樣的孩子,我就多和他們交流,讓他們多和小朋友進行集體活動。于是,我就有意讓其中一個小朋友做小班長,幫小朋友發(fā)書,老師在進行教學活動時讓他給表現(xiàn)好的小朋友發(fā)小貼畫。 在帶班這些時間里遇到了很多不一樣的孩子,又調(diào)皮的有內(nèi)向的,不會和小朋友交流溝通的,脾氣著急的,任性的各種類型的孩子。不知道該怎么做了。剛來工作的時候因為是擔任配班老師,事情沒有那么多,所以也沒有很累,和孩子在一起也很快樂。自己也成長了很多,從去年九月份實習算起工作也一年了。全面發(fā)展孩子,也全面提高自己。在以后的工作中也會多向老師們學習,提高自己。再加上孩子比較活潑,愛和小朋友打鬧,老師在處理時沒有認清事實,冤枉了孩子,不過孩
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