4某年煤礦一百天保證書(文件)
【正文】 尊敬的老師你好，當(dāng)我提筆在這潔白的紙上向你表達(dá)我的慚愧時，我真是感覺得無地自容，為自己的不懂事和白白浪費(fèi)掉人生短暫的光陰而難過。從事五年級語文教學(xué)一年了，值得反思的地方很多，可反思來反思去， 第 4 頁 共 5 頁 卻無法找到合適的思路。這一年的五年級語文教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生老早已買好了《同步作文》，每次習(xí)作課時，他們無一不是先看《同步作文》，而后是 “ 寫作文 ” 。后來盡管我再三強(qiáng)調(diào)，不許看同步作文，可對他們而言，已是習(xí)慣成自然，我人微言輕，無法 改變。 自古文章都姓 “ 抄 ” 。究其原因是：那次的習(xí)作剛好與他生活中發(fā)生的事情相關(guān)，而這件事情令他印象深刻，有感而發(fā)，寫出了讓人瞠目的文章。 所以，在以后的教學(xué)中，我需要思考如何來取舍《同步作文》，思考怎樣去發(fā)揮它應(yīng)有的作用。是什么使他們慢慢失去了這個能力呢?？涩F(xiàn)實(shí)中， 第 5 頁 共 5 頁 對我們大部分的孩子（可能是我班 的孩子吧）卻是起了一種禁錮思維和偷懶的作用，使得他們不再去進(jìn)行自己的思維，更不會去積累生活中的習(xí)作題材。除了耐心的跟他們講解如何去審題外，我真不知道如
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