【摘要】《培養(yǎng)良好學習習慣》教學設計 《培養(yǎng)良好學習習慣》教學設計1教法設想: 既然是培養(yǎng)良好的習慣,那與普通的課文應該區(qū)別開來,習慣的培養(yǎng)最重要的手段就是通過無數(shù)次重復實踐來養(yǎng)成,而不是靠理...
2024-12-06 00:57
【摘要】 蘇教版六年級語文——培養(yǎng)良好的學習習慣12教學設計 教學要求: 通過一定的實踐活動,及觀察插圖,使學生明白: 1、明白行萬里路,讀萬卷書的道理,逐步養(yǎng)成深入社會學習語文...
2025-09-28 02:17
【摘要】1 《培養(yǎng)良好的學習習慣(9)》教學設計2 講授要求: ??1.引導門生細致視察圖畫,團結(jié)平常的學習生存,明白這些風 俗養(yǎng)成的告急性。 ??2.相識課本對門生做讀書條記的要求,學習寫讀書...
2025-08-05 19:16
【摘要】 蘇教版六年級語文——《培養(yǎng)良好的學習習慣(十二)》教學設計 教學目標: 1、指導學生認真觀察課本插圖或掛圖,結(jié)合有關事例,使學生明白行萬里路,讀萬卷書的道理,逐步養(yǎng)成深入社會...
2025-09-27 19:27
【摘要】第一篇:培養(yǎng)良好的習慣三年級教學反思 進入一個新學期,接觸一個新班級,一切從零開始,這個互相接觸的過程或多或少都會有些不適應,在與學生相互了解也是需要一段時間的,而在這個過程中作為一個班主任更是需要...
2024-11-09 02:47
【摘要】培養(yǎng)良好的學習習慣(8)教案1教學要求:指導學生仔細觀察課本插圖及掛圖使學生了解寫日記的意義、要求和方法培養(yǎng)學生堅持寫日記的好習慣指導學生仔細觀察課本插圖及掛圖使學生懂得愛護圖書的意義和要求養(yǎng)成愛護圖書的好習慣教學重點、難點:引導學生理解愛護圖書的意義要求學會方
2024-11-20 01:08
【摘要】孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始。巴金培養(yǎng)良好的學習習慣2圖上有誰、在什么地方,干什么?樂于傾聽勇于發(fā)言我們怎樣樂于傾聽、勇于發(fā)言呢?或黑板。。眼睛看、耳朵聽、腦子想。。,這既是學習的需要,也是尊重別人的表現(xiàn)。一雙靈
2024-10-19 14:28
【摘要】1 《培養(yǎng)良好的學習習慣(9)》教學設計 教學要求: 1、指導學生認真觀察插圖,使學生了解讀書做筆記的意義與作 用,初步掌握做讀書筆記的方法,逐步養(yǎng)成不動筆墨不讀書的學習 習慣。 2、...
2025-08-06 01:31
【摘要】第一篇:《培養(yǎng)良好的學習習慣(十)》教學設計 培養(yǎng)良好的學習習慣 (十)教學要求: 1、指導學生認真觀察1頁課本插圖,使學生了解學會修改作文的意義和作用,初步掌握修改作文的方法,逐步養(yǎng)成認真修改...
2024-11-10 01:26
【摘要】第一篇:《培養(yǎng)良好的學習習慣(11)》教學設計 《培養(yǎng)良好的學習習慣(11)》教學設計 第一課時 教學目標: 1.知道處處皆學問,遇到不理解的地方,不清楚的問題,都應虛心向人請教,爭取弄懂弄通...
2024-11-03 22:27
【摘要】第一篇:培養(yǎng)良好的學習習慣(8)教學設計 《培養(yǎng)良好的學習習慣(8)》教學設計 培養(yǎng)良好的學習習慣(8)課時第一課時教學目標:指導學生仔細觀察課本插圖及掛圖,使學生了解寫日記的意義、要求和方法,培...
2024-11-04 03:15
【摘要】1 《培養(yǎng)良好的學習習慣(十一)》教學設計 [教學要求] 1.認真觀察圖畫,懂得勤于收集資料和不懂就問都是重要的 良好的學習習慣。 2.掌握勤于收集資料的常用方法;知道處處皆學問,遇到不...
【摘要】第一篇:《培養(yǎng)良好的學習習慣(七)》教學設計 [《培養(yǎng)良好的學習習慣 (七)》教學設計] 教學要求: 1、指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖,使學生了解閱讀課外書記籍要有選擇和如何選擇,初步掌...
【摘要】雪兒教學目標:,學會本課10個生字。,理解文中我和爸爸對雪兒的關愛以及描寫雪兒給我?guī)須g樂的詞、句。、感悟,理解“我”和雪兒之間的深厚感情,體會“我”的美好心靈。、流利、有感情地朗讀課文。教學重點:抓住課文的重點詞句,理解“我”和雪兒之間的深厚感情,體會“我”的美好心靈。教學準備:
2024-12-05 10:46
【摘要】趕海教材分析:課文敘述了“我”童年時跟舅舅趕海的一件事,抒發(fā)了作者熱愛大海、熱愛生活的真摯感情,課文共5個自然段。第2—5自然段,按活動的時間順序具體記敘了“我”的一次“趕?!钡倪^程:趕到海邊到抓蟹、捉蟹到滿載而歸。學情分析:“趕?!笔侵负_叺娜嗽诤_吶ゲ蹲綋焓昂t~、海蟹之類的東西?!摆s海非常有趣的,以次為題,既突出了課文敘述的中心內(nèi)容,又