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幼兒園親子方案(精選10篇)(文件)

2025-08-30 18:59 上一頁面

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【正文】 式多樣的親子游戲,增強家長與孩子之間的情感交流,更好地促進家園雙溝通。 游戲場地、音響、話筒由分管老師負責(zé)安排。 活動流程: 家長入園簽到,到各班主任處報到。小朋友,你們說是誰呀 ?(對了,他們就是我們最親最愛的爸爸媽媽。下面請奉園長致詞。 各班組織親子游戲比賽,場地安排: 小班:活動室前。由老師當(dāng)裁判,當(dāng)哨聲吹響時,家長使勁往各自所在的方向拉。通過這次親子運動會,大家的感觸一定都很深。 :快樂穿梭 準(zhǔn)備:蒙眼布條 6 根。 游戲玩法:幼兒以家庭為單位,幼兒和家長分別在起點和終點面面對面站好,游戲開始,幼兒抱球通過障礙到達對面,將球交至家長手上,折回時,由家長抱住幼兒,于最快的速度跑 回起點,游戲反復(fù)進行。 規(guī)則:爸爸必須用腳帶球走,不能用力踢球。 每組 8 人,幼兒手拿接力棒快速向前跑,躍過跨欄,跑至終點并返回,將接力棒傳給下一個小朋友,最先跑完的為勝。 玩法:幼兒從起點拍球到終點,然后與家長面對面將球夾于胸前,雙手背后,將球運到起點,中途掉下,需將球撿起,先到者為勝。 讓幼兒在 游戲中表現(xiàn)自我,體驗到努力就會有成功的快樂。 活動時,不大聲喧嘩,不亂丟垃圾。 活動區(qū)游戲的名稱與規(guī)則及家長須知海報于 12 月 30 日日傍晚張貼在本班級門口。 二、活動時間 : 20_年 3 月 12 日 (周五 ) 下午 三、活動地點 : 翡翠城綠化景觀區(qū)域內(nèi) 四、活動主題 :“ 珍愛一片綠葉 愛護一顆幼苗 ” 親子植樹活動。 。 (視頻、照片 ) 幼兒園親子方案篇 9 一、指導(dǎo)思想: 圍繞 “ 大手牽小手,一起來運動 ” 為主題,為孩子和家長創(chuàng)造一個良好的合作氛圍,營造一種積極向上、團結(jié)進取的體育精神,讓孩子們在游戲中鍛煉,在鍛煉中成長 ! 二、活動目標(biāo): 通過活動讓幼兒體驗運動的快樂,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的個性,增進親子之情。 確定游戲中所需物品和裁判員的安排,后勤人員準(zhǔn)備好幼兒的獎牌和獎品。 制作海報,張貼在幼兒園的大門口或者告示欄。 沖氣拱形門、條幅。 活躍氣氛的小喇叭,哨子。 (2)00 方隊:幼兒和家長創(chuàng)編動作一起揮舞 00 或 00,一起高聲喊出方隊口號: 0000000000!隊形要求:整齊、有序。 各方隊入場。 拍球比賽、親子游戲比賽。 1各負責(zé)人整理物品,打掃場地衛(wèi)生。 規(guī)則:爸爸必須用腳帶球走,不能用力踢球。 ,培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格,促進孩子交往能力的發(fā)展。 11: 00 結(jié)束活動、幼兒由各家長送至幼兒園午餐。 月 12 日早上 8: 30 準(zhǔn)時在朝陽公園北門集中。 點左右結(jié)束活動,活動后自行安排活動,沒有特殊要求。 :設(shè)計的畫面,要講求對稱,家長必要時要做指導(dǎo)。 。 ,不攀爬欄桿,不在河邊逗留、玩耍。 、輕便的鞋子。 本次活動的主題是:放飛美麗的風(fēng)箏。 活動名稱:大小烏龜齊上陣 準(zhǔn)備:墊子 玩法:由孩子在墊上爬行至家長處,然后孩子趴在家長的背上,由家長爬至終點,速度最快的家庭獲勝。 ) 游戲名稱: “ 聽話的小球 ” 目標(biāo):發(fā)展幼兒的腿部力量和控制能力。 集合隊伍、為每組獲勝者頒發(fā)獎牌、獎品。 園長致辭、家長致辭、小朋友致辭。 放禮花、祝賀活動開始。 國旗、園旗、班旗 游戲道具 (0000000000)、號碼牌等。 照相機、攝像機。 邀請園領(lǐng)導(dǎo)、幼兒園家委會成員等嘉賓參加活動。 游戲場地、音響、話筒負責(zé)人的安排。 通過形式多樣的親子游戲,增強家長與孩子之間的情感交流,更好地促進家園雙溝通。 五、活動要求 : 各班上交 20_年第三屆 “ 種植親子樹 ” 植樹節(jié)活動教案、 “ 種植親子樹 ” 活動總結(jié) 班級兩位老師上交植樹節(jié)活動反思 家長活動調(diào)查問卷 第三屆 “ 種植親子樹 ” 活動家長感悟 (每班最少 10 份,統(tǒng)一紙張,可打印可手寫 ) 老師上交的所有資料格式要一致,上交電子稿到年級組長處。 點 30 分 幼兒為社區(qū)群眾表演自編自演節(jié)目 :小合唱《種太陽》、舞蹈《采蘑菇的 `小姑娘》、散文詩《春天在我這兒》。在活動期間為幼兒做好各項活動的服務(wù)工作,維持活動區(qū)秩序。 對教師要求: 班長統(tǒng)籌安排本班活動,做好相應(yīng)的活動安排及分工。 三、活動安排: 活動總負責(zé)人: 活動具體負責(zé)人: 照相報道: 音響設(shè)備負責(zé)人:
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