實習報告?zhèn)€人總結(jié)通用5篇(文件)
【正文】 學生的能力 一代比一代強，信息接收面廣。 專業(yè)技能教學：完成教案六篇，上課次數(shù)七次 (加作文訓練課 )，批 改學生作業(yè)，監(jiān)考兩次。接著，并沒有如我所料讓我上講臺，而是在簡單的幾句介紹后我在后排的空位上聽課。現(xiàn)在聽課是學習教學方法。學生們互動和我的熱情交織在一起，課堂氣氛漸好 !終于，下課鈴響 了，我也剛好講完，謝天謝地 !在門口時，潘老師向我走了過來，說了四個字：不辱使命 !對了，我向潘老師承諾過一定把這節(jié)課上完。詩文是我的強項，更重要的是海子是我最喜歡的詩人，我信心充足。課后潘老師找我談了許久，向我 提了很多有益的建議。第一天實習晚上是個不尋常的日子。接著，我把班長和幾位班委成員叫了出來。 10 月 6 日，原本和指導老師談好開班會的事情在后面實習時間開始，可老師在前一天就要求我把在國慶節(jié)前一星期的學習工作做一些總結(jié)，說讓我單獨開一次班會。通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡單，而班主任的工作遠不止如此。在課余時間，積極和 這些高一學生談心。蠟炬成灰淚始干，老師的辛勞讓學生感激不盡。 實習，讓我意識到了自己的不足，充分認識到新教學教育的難度和我們需要做好的工作。針對學生上課不集中、學生成績下降以及一些來自農(nóng)村的學生跟不上教學進度的個別情況，靈活處理，靈活與學生進行面對面的交流，使得課堂課后氣氛大有改變。于是我先讓班委向大家匯報一下班級開支 情況。一個好的班集體是可以帶好整個班級的。 6 點半左右我走進教室，一片吵鬧。知識的儲備，備課的充足，有節(jié)奏的控制課堂氣氛是當好一名優(yōu)秀的語文老師必須的具備的。草草的準備，盲目的自信，自己的無知，讓我在導入時候頻頻出現(xiàn)意外。 有了好的第一次不一定有好的第二次，第二次讓我跌得一塌糊涂。于是在一個星期后的今天，在緊張的周末備課后，我緊張地走上了神圣的講臺。然后，認真聽指導老師上課。 三、實習總結(jié)： (一 )教學專業(yè)技能總結(jié)： 9 月 15 日，指導老師潘老師帶著我走進學生的教室，那時心情很復雜，我是從這里畢業(yè)的，心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢。實習過程中，我們熟練地掌握了教學技能，不僅如此，我們還學會了如何處理與學生關(guān)系的技巧。通過實習， 我充實了自己，學會了如何教學，學習了許多未曾有過的東西。也難怪，在學校的時候我們都多學習理論知識，而且多數(shù)是為了學習而學習，但是在這里，護士們都是為了病人而工作。 在這里實習期間，我主要是在護士長的帶領(lǐng)下邊學習，邊做一些簡單的工作，但就算是做簡單的工作，但只要是涉及病人的，護士長也要親自把關(guān)。我本人也對這樣的提議非常感興趣，想去嘗試一下真正工作過的體驗。實習期間碰到照顧的幾個孩子，我都照顧的比較好，醫(yī)生、家長都比較滿意。同時，結(jié)合《社會保障概論》等相關(guān)知識向沒有加入農(nóng)村合作醫(yī)療的病人講解國家 農(nóng)村合作醫(yī)療制度給村民帶來的好處，勸說他們加入農(nóng)村合作醫(yī)療。借此使村民了解學習基本衛(wèi)生知識以及基本自救常識。向部分來就醫(yī)的病人介紹農(nóng)村合作醫(yī)療對老百姓的重要性，勸說沒有加入合作醫(yī)療的病人盡早加入合作醫(yī)療。所
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