大學(xué)畢業(yè)論文導(dǎo)師評鑒評語(文件)
【正文】 實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。mdash。mdash。mdash。mdash?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。mdash。mdash。參考的資料與主題結(jié)合緊密。即或在初稿中除了分段過細(xì)外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯誤。 6. 論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合 _x 論文的寫作規(guī)范。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。語言平實(shí)簡潔，通俗 易懂。 8. 選題較具時代性和現(xiàn)實(shí)性。查閱的相關(guān)資料較多。選題有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，論點(diǎn)正確，論據(jù)確鑿，論述清晰，論文符合規(guī)范化要求。文章論點(diǎn)明確，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。作者能夠掌握基本理論，對跨文化交際作出了思考。論文采利用導(dǎo)頻制調(diào)頻立體聲發(fā)射接收技術(shù)及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路，設(shè)計(jì)了一套基于 BA 和 CXA 的小型無線調(diào)頻立體聲系統(tǒng)。 15. 本文立意新穎。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。 17. 該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問題，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達(dá)基本通順。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料文獻(xiàn)外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報告實(shí)施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好。 論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。 20. 蔡凌云同學(xué)的論文《數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的設(shè)計(jì)》，較好地完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究任務(wù)。 。本設(shè)計(jì)由兩位同學(xué)完成，該生主要負(fù)責(zé)數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的數(shù)字調(diào)頻調(diào)制模塊部分的設(shè)計(jì)。主要觀點(diǎn)突出，邏輯觀點(diǎn)清晰，語言表達(dá)流暢。同意該同學(xué)參加學(xué)位論文答辯。 18. 王莉同學(xué)的論文《無線電遙控系統(tǒng)設(shè)計(jì)》，較好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù)。 16. 選題較具時代性和現(xiàn)實(shí)性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。并針對存在的問題提出解決問題的對策。 14. 該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問題，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達(dá)基本通順。但總來說，研究不夠深入，分析比較抽象，實(shí)證和實(shí)例不夠充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。 10. 該同學(xué)的論文從分析英語教學(xué)的本質(zhì)及特征入手，對英語教師的角色的重要性進(jìn)行了論述。總體上符合畢業(yè)論文要求。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。但論據(jù)還不夠。選題社會熱點(diǎn)問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。的問題，然后針對問題提出有效的建議。重點(diǎn)探討出 mdash。mdash。提出有效的建議。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進(jìn)行深入的分析，最后為 mdash。mdash。為題進(jìn)行研究。 2. 以 mdash。總體上符合畢業(yè)論文要求。 15. 該文
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