初三體育教師工作反思(文件)
【正文】 十二月可以說是整個初三學(xué)年最辛苦的階段，由于以前沒有接觸過初三大強度的訓(xùn)練，個別學(xué)生的抵觸心理很強，反映在課堂上就是紀律較散漫、量和強度無法完成，這就需要教師要有很強的責任心，面對懶散學(xué)生要曉之以理、動之以情，嚴抓課堂紀律，向課堂要效率。而假期前成績還可以的 1000 米和 800 米也有所退步了。 四、欣喜初三體育 —— 我們拼搏過不后悔 為迎接中考體育的到來，我們更是事無巨細，從前一天晚上學(xué)生的睡眠到應(yīng)考早晨的飲食，從交通運動量的調(diào)整到學(xué)生著裝等等，面面俱到。我在近一年的初三體育教學(xué)中收益頗豐： 使我增長了運動訓(xùn)練方面的知識和經(jīng)驗，讓我深刻的體驗了運動訓(xùn)練的原則和方法。 存在的不足： 由于第一年擔任初三體育教師，我清楚到感到自己在諸多方面還存在不足： 專項技術(shù)技能的熟練度和把握程度不夠準確。 認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，努力使教學(xué)內(nèi)容銜接緊密，向課堂要效率。青年教師面臨的最大不足就是缺少經(jīng)驗，對教學(xué)的重點難點把握不住，我知道了自己教學(xué)中的不足，剛開始不知道學(xué)生學(xué)過什么、掌握到什么程度，語速和教學(xué)進程都比較快，如原地的三面轉(zhuǎn)法的學(xué)習(xí)過程中，向右轉(zhuǎn)的口令發(fā)出后，有好多學(xué)生方向會搞錯，在以后的教學(xué)中我就把向右轉(zhuǎn)的 右字口令拖長，給學(xué)生足夠的反應(yīng)時間 課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。這一點開始我做得不好，跟學(xué)生走的太近，不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴形象，不利于教與學(xué)。有時同學(xué)出現(xiàn)的頑皮，不遵守紀律的現(xiàn)象是由好動而動得不適時產(chǎn)生的。當然，訓(xùn)練隊形隊列，同學(xué)的步伐，精神飽滿與否和教師的口令和生動的啟發(fā)性語言有關(guān)，因為學(xué)生最敏感，對老師的表情最易感染，為師的要起表率作用，否則這一單調(diào)和枯燥的項目，學(xué)生就不會持久，盡管一般不超過十分鐘，但由于 “ 疲勞 ” 的出現(xiàn)，自然會導(dǎo)致不守紀律的現(xiàn)象發(fā)生。其次是發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和教學(xué)藝術(shù)，處理好教與練的關(guān)系。 體育課在室外，接觸面大， 極易受周圍的人和事的暗示，有時竟會不加選擇地模仿他人動作。 當然還有很多地方存在著不足，我將在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)，爭取能 夠做的更好。但是粗暴的訓(xùn)斥不是根治的辦法，用軟的 “ 哄 ” 雖是辦法，但他們有時也會無動于衷，好像都會傷害他們的自尊心。對學(xué)生的脾氣也不盡掌握，因為 “ 好勝 ” 竟會奮不顧身地只顧榮譽而不管安全。 游戲：可以使緊張的體育課變得生動
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