【正文】 替聲中滑過(guò) ，生活因教師這一陽(yáng)光下最美麗的職業(yè)而精彩。有難處了，給予幫助解決。微笑著，欣賞學(xué)生，給其成功感 。 因?yàn)橛辛藧?ài)，地更闊，天更藍(lán) 。在每次的 “ 教師節(jié) ” 的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫(xiě)著 “ 老師好，節(jié)日快樂(lè) !” 就這么小小一句問(wèn)候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。 “ 捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去。因?yàn)槲覐氖轮?“ 天底下最光輝的事業(yè)。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過(guò)著，平凡卻不平淡。 幼兒教師，一個(gè)值得驕傲和自豪的名字 。 記得 __年剛考進(jìn)市直幼兒園，我在回老家的路上碰到了以前的同事，他友好的問(wèn)我此刻在哪上班，我怕別人嫌棄我教的是小孩兒，不好意思地說(shuō)： “ 市直幼兒園。是啊，幼兒園此刻能有這么高的榮譽(yù)與好評(píng)，是幾代市幼人共同發(fā)奮奮斗的結(jié)果。記下了樊麗娜老師親切的稱(chēng)呼每個(gè)孩子為寶貝 。每一天清晨是你早早的來(lái)園，只為陪伴那些個(gè)別早來(lái)的幼兒 。無(wú)數(shù)個(gè)你組成了市幼這個(gè)大家庭，每個(gè)家庭成員的奉獻(xiàn)純潔無(wú)暇，樸實(shí)無(wú)華，這種奉獻(xiàn)是不能用時(shí)刻 和金錢(qián)來(lái)衡量的。發(fā)現(xiàn)這個(gè)小秘密后，每一天我值班都仔細(xì)觀察，當(dāng)她又不停的看老師時(shí)，我就悄悄地告訴她： “ 寶貝，想去就去吧 !” 這樣既滿足了她的需求，又維護(hù)了她的自尊心。熱愛(ài)工作，意味著尊重和珍惜自己的選擇，只要是工作就有他的艱辛，教師的艱辛在小學(xué)生的作文中我們就能找的到 !辛苦歸辛苦，但令我驚喜的是，在學(xué)習(xí)和教課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)體育原來(lái)是這么有意思的一門(mén)學(xué)問(wèn)：我會(huì)為將生活中的小故事編成教學(xué)游戲 。也會(huì)加入到學(xué)生們的中間一起感受他們的氛圍和快樂(lè)這一切，都是因?yàn)橛辛伺d趣，能夠感覺(jué)到成功后的快樂(lè)。又或者像故事《賣(mài)油翁》里的老漢，倒油穿過(guò)錢(qián)眼，不灑也不漫，輕輕松 松。 在《給教師的建議》一書(shū)中提到：知識(shí) ??既是目的也是手段。 敬業(yè)就是要用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作，我們身邊都有這樣的身影，還記得第一次到校時(shí)報(bào)到時(shí)的一幕還在腦海中呈現(xiàn)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，回顧這一個(gè)學(xué)期校運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功舉行、河山社會(huì)實(shí)踐時(shí)勝利凱旋、省規(guī)復(fù)撿的順利通過(guò)、素質(zhì)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的成功舉行等等，每一次活動(dòng)的成功舉行老師們洋溢在臉上的 幸福和喜悅都是難以言表的。 我是一名基層教師。 ” 四年前，我教一年級(jí)。 她是一個(gè)留守兒童，叫胡奇瑞。從此，我對(duì)她的關(guān)注多了一些。當(dāng)時(shí)，她的兩只眼睛緊緊的盯著我，那是一種無(wú)比依戀的眼神，讓我感覺(jué)有股暖流在心田涌動(dòng)。 ” 我全身顫動(dòng)了一下。同行的孩子都嚇壞了，一時(shí)呆在那里，不知如何是好。直起身來(lái)的胡老師強(qiáng)忍著鉆心的疼痛，反倒扭過(guò)頭來(lái)問(wèn)余思佳： “ 孩子，摔疼了嗎 ?” 好不容易到了醫(yī)院，胡老師已累得氣喘吁吁，身上滿是泥水和血水，但他顧不上這些，連忙將受傷的孩子交給醫(yī)生。 5 月 29日，舊病加上新傷的胡老師，再也無(wú)力與病魔抗?fàn)幜耍吡?，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了 !離開(kāi)了他奮斗一生的崗位，離開(kāi)了他舍不得，也舍不得他的孩子們。這是什么 ?這就 是職業(yè)精神 !用平凡鑄就偉大的職業(yè)精神 ! 朋友們，無(wú)論你在任何崗位，無(wú)論你身處何時(shí)何地，請(qǐng)一定用你的愛(ài)和汗水，讓自己的人生散發(fā)出怡人的芬芳。他的學(xué)生也都跪在地上，撕心裂肺地哭喊： “ 老師 —— ，老 —— 師 —— ” 可胡老師再也不能答應(yīng)了。這位家長(zhǎng)立時(shí)熱淚盈眶，緊緊握住胡老師的手，激動(dòng)地說(shuō)： “ 胡老師，是你啊 ?謝謝你，你的病 ??” 胡老師臉色蒼 白，無(wú)力地微笑著搖了搖頭，便拖著疲憊的身軀緩緩離開(kāi)了。 胡老師本就身患重病，途中，體力不支，加上路滑，一個(gè)趔趄，跪倒在地。我第一次感覺(jué)到，當(dāng)老師可以這么幸福 ! 用青春裝點(diǎn)希望，用愛(ài)心呵護(hù)未來(lái) !我只是一片綠葉，可在這廣袤的教育天地，又有多少像我這樣的綠葉，在默默無(wú)聞地?fù)纹鹨黄G蔭 ! 去年 5 月 24 日清晨，下雨，路滑。當(dāng)時(shí)外面下著雨，我忙放下課本，打傘送她去廁所。課間，我會(huì)讓其他同學(xué)帶著她一起做游戲。從奶奶口中，我了解到她的父母長(zhǎng)年在外打工，她從小和奶奶生活。 ” 說(shuō)著說(shuō)著，眼淚就出來(lái)了。比起那些堅(jiān)守在雪域高原的戰(zhàn)士，比起那些給危重病人做手術(shù)歷經(jīng)生死考驗(yàn)的醫(yī)生，比起那些在實(shí)驗(yàn)室忘情工作，飽受輻射侵蝕的科學(xué)家們，我們的確平凡，甚至有些微不足道。 愛(ài)崗敬業(yè)不是一朝一夕的事情，不是說(shuō)今天我要愛(ài)崗敬業(yè)，明天我可以休息一下，她是我們工作的和言行的準(zhǔn)則，我們今天演講就是許下一個(gè)諾言，我們要熱愛(ài)我們的教育是事業(yè)，我們要肩負(fù)起肩上的這份責(zé)任感和使命感，讓愛(ài)崗敬業(yè)的精神在我們身 上得到印證。而不單單是學(xué)會(huì)跑跳投這幾項(xiàng)技能，教會(huì)大多數(shù)的學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)工作中能夠科學(xué)合理的去健身這才是我們要傳授的知識(shí)。用今天的眼光來(lái)看，他們中的任何一個(gè)，無(wú)疑都是歷最敬業(yè)而又最專(zhuān)業(yè)的幾個(gè)人之一。以至于有時(shí)候還要為定一個(gè)游戲名稱(chēng)而左右為難 ! 我們知道，如果不喜歡一件事，從中得不到快樂(lè)，要堅(jiān)持是很難的。我會(huì)將數(shù)學(xué)計(jì)算題引入到體育課堂 。我很高興有機(jī)會(huì)和大家分享關(guān)于愛(ài)崗敬業(yè)的感受。我們班有個(gè)女孩子，她睡覺(jué)輕，在大寢室午睡不適應(yīng)，睡不著就不停的解小便。每一天午休時(shí)，是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時(shí)糾正不良睡姿 。記下了孫杰老師一進(jìn)教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑。每個(gè)人都默默工作在自己的崗位上，盡職盡責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)互助。 ” 聽(tīng)到這兒，我的心忽然明亮起來(lái)。幼兒教師，一個(gè)拼搏奉獻(xiàn)無(wú)私忘我的名字 。 今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌 —— 我，會(huì)真愛(ài)每一個(gè)孩子 ?！?撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯 ” ，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì) “ 滿載一船星輝，在星光斑斕里放歌 ” 。為了學(xué)生能受到教育 。 作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀。而心中的那份愛(ài)，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng) !甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的精神，鑄成了我立德樹(shù)人的核心 — 奉獻(xiàn)。微笑著，寬容學(xué)生，育其責(zé)任感。有了一顆愛(ài)心，才會(huì)有一張笑臉。 冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話： “ 愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有了一切。 在這里，我沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有華麗詞藻，只想與大家分享我的感恩之心，分享我對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)的理解。我們不僅僅是老師，更要充當(dāng)長(zhǎng)輩、親人、朋友，關(guān)注他們的一切，用最真最善最美的心去理解、去體會(huì)、去關(guān)懷，去愛(ài)護(hù) !我相信，愛(ài)是熱情的動(dòng)機(jī)，只要心中有愛(ài)，我的課堂就會(huì)精彩 ! 敬業(yè)，要勇于嘗試、勇往直前。羅賓斯說(shuō)， “ 成功與其說(shuō)是取決于人的才能，不如說(shuō)取決于人的熱情。 “ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干。當(dāng)城里的孩子吃著麥當(dāng)勞、聽(tīng)著音樂(lè)、 玩著電腦、坐著私家車(chē)上學(xué)時(shí)，在遙遠(yuǎn)的某個(gè)山村，我看到了另外一群孩子們走著崎嶇的山路奔波到學(xué)校、住著破舊的宿舍、翻著泛黃的字典、放學(xué)回家還要做著繁重的家務(wù) !我心里很不是滋味，當(dāng)時(shí)就決定以后一定要到農(nóng)村去，傳授給孩子們更多更好的知識(shí)，讓他們用知識(shí)改變命運(yùn)，讓他們走出大山，走到外面的世界 !于是，在接下來(lái)的時(shí)間里，我努力的備考農(nóng)村教師編制， 希望永遠(yuǎn)的站在農(nóng)村孩子的講臺(tái)上。 站在山頂上，站在大海邊，站在曠野里，我要喊出我的心聲： “ 我教學(xué)我幸福，我育人我幸福 !” 最新教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇 4 各位評(píng)委老師大家好 !我今天演講的題目是《讓桃李花開(kāi)，芬芳滿園》 人人都說(shuō)教師是神圣而崇高的職業(yè)，而當(dāng)初我選擇這個(gè)職業(yè)，并沒(méi)有因?yàn)槌绺吆蛡ゴ筮@樣的字眼，而是出于感恩，最真誠(chéng)最樸實(shí)的感恩。我和他也成了無(wú)話不談的好朋友，每每遇到生活和學(xué)習(xí)上的困惑，他都向我傾訴。 課外活動(dòng)我提前到了書(shū)法教室，他準(zhǔn)時(shí)來(lái)了，一進(jìn)門(mén)便環(huán)顧四周激動(dòng)的感嘆： “ 啊，寫(xiě)的真好 !誰(shuí)寫(xiě)的 ?這張好，哎那張毛筆字更好 !” 墻壁上貼著書(shū)法作品深深的吸引了他，那天他在書(shū)法教室盤(pán)桓了許久，看著他慢慢融入到書(shū)法藝術(shù)中，我 松了一口氣，我相信這個(gè)學(xué)生很快不再是一