個人復(fù)習(xí)計劃范文(文件)
【正文】 每次考試愛出錯的字，多寫幾遍，讓它和我永遠(yuǎn)是好朋友，爭取不再寫錯它們。 第二 我要一個單元一個單元的復(fù)習(xí)，把練習(xí)冊上出錯 的題多練習(xí)幾遍?？迫谓處煿?11 人 。選修六至選修七為選修教材，共 12 模塊，計劃復(fù)習(xí)進(jìn)度為約 6 課時復(fù)習(xí)兩個模塊。針對我校學(xué)生普遍英語底子差、基礎(chǔ)薄的實際，在平時的英語教學(xué)中，在重點抓閱讀的前提下，要長期不懈地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 不注重學(xué)法指導(dǎo)，過分強(qiáng)調(diào)知識的傳授。有目的有計劃的組織好高考復(fù)習(xí) 。語言運(yùn)用的命題原則為： (1)語言必須放在實際的并盡可能不同的情景中運(yùn)用 。 高考復(fù)習(xí)應(yīng)堅持的原則 針對高考英語復(fù)習(xí)中所存在的問題，我們在復(fù)習(xí)時，堅持 “ 用中學(xué)，練中學(xué) ” 的原則。 (3)針對性原則。復(fù)習(xí)中要避免炒剩飯，要加佐料，要推陳出新，要站在高考的角度，要把根本任務(wù)定格在培養(yǎng)學(xué)生的語用能力上。復(fù)習(xí)時，老師要抓住重點，突破難點，遵循認(rèn)知規(guī)律，由易及難，由簡到繁。 高考題型訓(xùn)練課。改錯不考查拼寫、語序等，設(shè)錯方式遵循 811 或 721 的原則 (8 錯 1 多 1 缺 。測試是有效反饋教學(xué)效果的主要手段。試卷批改和評析都必須及時，要求是批改不過夜、評析在次日。 根據(jù)上述原則，我們按以下步驟進(jìn)行復(fù)習(xí)： 第一階段：基本功訓(xùn)練階段 (201*年 7 月 — 20xx 年 2 月底 ) 把課本作為練習(xí)聽說讀寫的重要材料，鞏固所掌握的基本詞匯、基本句型和基本語法。 第二階段：鞏固提高階段 (20xx 年 3 月 — 4 月中旬 ) 可集中做專項練習(xí)，如閱讀 理解、完型填空、閱讀表達(dá)、短文改錯等，適當(dāng)做一些綜合試題。 第三階段：綜合能力訓(xùn)練階段 (20xx 年 4 月 20 日 — 5 月 25 日 ) 做綜合試題。背單詞、背英語范文、背句型、 背自己錯過的地方。 針對單項選題中的錯題，要邊做邊總結(jié)。做翻譯練習(xí)時要讓學(xué)生用多種方式翻譯同一句子，旨在鞏固所掌握的各種句型和語法。不再以記住基本條條框框為主，要把面鋪開，在掌握基礎(chǔ)語法的基礎(chǔ)上學(xué)會應(yīng)用、學(xué)會創(chuàng)造 。不管怎樣，要讓學(xué)生通過一道題突破一個知識點。一、二輪復(fù)習(xí)階段的測試內(nèi)容應(yīng)與復(fù)習(xí)內(nèi)容接軌，三輪復(fù)習(xí)階段的測試應(yīng)采用綜合性更強(qiáng)的高考模擬題。寫作差不多只需10 句即可，每一句含十二、三個單詞，但要求包括兩三個復(fù)雜句式和高級詞匯，一般而言還應(yīng)有適度發(fā)揮。目的之二是通過訓(xùn)練使學(xué)生了解自己的薄弱環(huán)節(jié)并加以針對性彌補(bǔ)。要求學(xué)生通讀一本語法書，同時多做一些選擇型、對譯型或校正型的練習(xí) 。 語法復(fù)習(xí)課。 五、復(fù)習(xí)課課型設(shè)計及復(fù)習(xí)計劃安排： 課文復(fù)習(xí)課。所以，高考總復(fù)習(xí)時應(yīng)堅持一些原則： (1)實踐性原則。(3)考核焦點在于是否達(dá)到交際目的 ?；仡櫧鼛啄旮呖加⒄Z試題，我們發(fā)現(xiàn)近幾年高考英語試題主要圍繞英語語言知識與英語語言運(yùn)用兩方面進(jìn)行。 只重視教書，忽略了育人，忽略了對學(xué)生進(jìn)行人生觀的教育。 將語言輸入和語言輸出截然分開，忽略了讀與寫的結(jié)合。在此期間穿插復(fù)習(xí) 11 個語法專項。必修一至必修五為必修教材，共 30 個模塊，其中涉及的詞匯占考綱詞匯的 80%左右。 英語復(fù)習(xí)計劃： 我要把學(xué)的英語對話都背會，不會的跟著復(fù)讀機(jī)多練習(xí)幾遍，爭取全部會背。第四 把每一篇課文的好詞好句會背，把所有的語文園地多復(fù)習(xí)幾遍。 20xx 年的中考測試一定要吸取以往的教訓(xùn)，力爭在去年的基礎(chǔ)上有所突破。 (8)做好理化實驗、信息技術(shù)強(qiáng)化練習(xí)工作。班主任拿計劃，各位任科教師都要進(jìn)行配合。 (6)做好促優(yōu)拔尖工作。 針對六：針對學(xué)生對考試的恐懼感、心理壓力、考試方法等，班主任及各任科教師要對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的勾通，給他們釋放壓力、緩解壓力，并進(jìn)行多方面的指導(dǎo)。 針對五：針對 400 名以后的學(xué)生，首先是不能放棄，更不能放任不管。根據(jù)以上這些特點，老師們要多進(jìn)行談話，多進(jìn)行鼓勵，多進(jìn)行督促，把標(biāo)準(zhǔn)放的再低些，讓他們做一些力所能及的試題，慢慢培養(yǎng)他們的自信心。還有的學(xué)生信心不足，認(rèn)為自己壓根就不可能考住高中。這部分學(xué)生是關(guān)鍵所在，是我們升入高中的生力軍。 針對一：針對全體學(xué)生的知識缺陷，進(jìn)行集體
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1