【正文】 聚力，班級需要昂揚(yáng)向上的班風(fēng)和良好的班級文化?？鞓穼W(xué)習(xí)、熱愛生活，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動、鼓勵(lì)同學(xué)們每個(gè)午后齊聲，振奮精神 ?? 諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。這就是自己的學(xué)生，必須要面對，而且還必須有所改變。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意、失意、永不在意 !進(jìn)步、退步永、不止步 ! 上學(xué)期 “ 超越自我 ” 的信心教育方法，這學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持，并盡可能的豐富化。學(xué)生在日積月累中，增強(qiáng)自信，積極進(jìn)取，不斷超越。所以，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下，同時(shí)用熱情鼓舞學(xué)生，才能使整個(gè)班級齊心向上。 在高一到高二的過度時(shí) 期，讓學(xué)生真正投入到高中學(xué)習(xí)中，是最為緊迫的任務(wù)。教學(xué)同樣也不例外，所以要做好高中階段的班主任工作一定要把握好高一新生入學(xué)教育這一環(huán)節(jié)。他們當(dāng)中有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績不夠理想，但思想純樸，進(jìn)取心強(qiáng)。班規(guī)由班委會和全班同學(xué)共同制定出來。 具體細(xì)致，可操作性強(qiáng)。 二、加強(qiáng)班級教學(xué)管理，形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣 雖然高 __班是年級公認(rèn)比較好的班級之一，情況也許是這 樣。我的總體框架是以學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心，抓緊學(xué)科教育，提高學(xué)習(xí)成績?yōu)殛P(guān)鍵，提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，爭取做到全班同學(xué)共同進(jìn)步。力求在課堂上講出適合于本班學(xué)生口味的課，具有實(shí)效性。運(yùn)用多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并利用課余時(shí)間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo) 。作業(yè)的內(nèi)容要精選 。 家校合作。教師的愛應(yīng)該表現(xiàn)在對學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和身體的關(guān)心上，幫助學(xué)生克服困難，做他們的貼心人 。 四、創(chuàng)造機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神 一個(gè) 真正的班集體，應(yīng)該有明確的奮斗目標(biāo)，健全的組織系統(tǒng)，嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律，強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng)與傳統(tǒng)。班集體還能培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。 目前班級現(xiàn)狀上課能非常認(rèn)真的聽講，但有時(shí)課堂氣氛不是很活躍，有的同學(xué)不好意思或是不敢表達(dá)自己的一些想法，在今后的課堂中有待改進(jìn)。 配合學(xué)校教務(wù)處和年級開展的德育工作，有步驟、分階段地開展塑造學(xué)生美好心靈的工作。 要求全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《朱唐莊中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》和《高一級文明公約書》，認(rèn)真領(lǐng)會本班文明公約的內(nèi)涵，并牢記本班文明公約條款。開學(xué)后的第二天，利用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動，再通過全班同學(xué)的不記名投票，最終選出每個(gè)崗位的人選。明確班干部的合理分工、加強(qiáng)對各班干部培養(yǎng)，讓學(xué)生進(jìn)入自主管理的系統(tǒng)，使班主任從繁瑣的事務(wù)中解放出來，使學(xué)生知道小事找班干部，大事才找班主任。 班級的工作許多許多，但只要我們把握準(zhǔn)方法，找準(zhǔn)學(xué)生心里，工作一定可以做好的。一是繼續(xù)利用班會或者放學(xué)前總結(jié)的時(shí)間，進(jìn)行感恩教育、敬親尊師教育，弘揚(yáng)社會正能量，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心和換位思考，端正 “ 三觀 ” ，堅(jiān)決抵制攀比、拜金等社會不良風(fēng)氣的腐蝕。 二、抓常規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生自主管理 通過上一學(xué)期的努力，我班學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班干部能發(fā)揮帶頭作用，充分展現(xiàn)了良好的管理能力，總體來說班級紀(jì)律讓我放心，但我深知在日常管理方面容不得絲毫的松懈。三是定期召開班干部會議，及時(shí)了解班級情況，做好班干部的培養(yǎng)工作。一是進(jìn)一步糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身情況改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，自己多收集并且發(fā)動學(xué)生多收集一些高效學(xué)習(xí)法，利用班會或板報(bào)的形式定期、不定期地在班級里推廣，促進(jìn)學(xué)生共同提高。五是加強(qiáng)對后進(jìn)生的幫助，建立個(gè)別學(xué)生檔案，利用小組互助的形式，盡量做到 “ 一幫一 ” 。初步想法是由全班共同商討選定班級特色，明確努力方向，從班級美化等細(xì)節(jié)處入手，真正創(chuàng)建充滿朝氣的特色班級。 班主任 2024 工作計(jì)劃怎么寫 10 篇 。本期我會繼續(xù)利用校訊通網(wǎng)絡(luò)平臺、家校聯(lián)系簿、家長會等方式密切與家長的聯(lián)系，主動向家長匯報(bào)學(xué)生在校情況，同時(shí)也要求家長反饋學(xué)生的校外活動。 四、創(chuàng)特色，加強(qiáng)班級文化建設(shè) 上期我班美中不足的地方就是未形成獨(dú)有的班級文化，這也是本期我努力的方向。三是定期不定期召開學(xué)習(xí)委員和科代表、小組長會議，了解學(xué)生作業(yè)的完成情況，對拖、欠、抄作業(yè)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育。 三、抓成績，創(chuàng)造和諧學(xué)習(xí)氛圍 上學(xué)期，通過各科教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的教導(dǎo)，我班學(xué)生 成績在同類班級中位居前列。一是堅(jiān)持每天小總結(jié)，每周大總結(jié)，強(qiáng)調(diào)良好行為習(xí)慣的重要性，并 針對學(xué)生具體的行為表現(xiàn)提出整改意見，促進(jìn)班級每位學(xué)生提高自主管理的能力。三是堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，深入研究班級中的典型案例，提高德育的實(shí)效性。 班主任 2024 工作計(jì)劃怎么寫 10 一、抓德育，重視班級精神文明建設(shè) 對于青春期的學(xué)生而言，一味的教訓(xùn)或者蠻橫的壓制都極容易導(dǎo)致其逆反心理的產(chǎn)生，只關(guān)心學(xué)習(xí)、不走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界也是不負(fù)責(zé)任的做法。 第五、加強(qiáng)家校聯(lián)系 ，同心協(xié)力培育學(xué)生成才 學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校與家長必須架起溝通的橋梁，及時(shí)、切實(shí)和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問題。 第四、塑造學(xué)生自主管理和自主學(xué)習(xí)，拒絕保姆式的班主任工作 作為班主任凡事事 必躬親，無疑是失敗的，對于學(xué)生，亦是錯(cuò)失了能力鍛煉的機(jī)會。 第二、增強(qiáng)凝聚力，形成團(tuán)結(jié)、互助互愛的班集體 通過軍訓(xùn)、班會、團(tuán)活動、校運(yùn)會等活動不斷將這個(gè)新集體建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，形成同舟共濟(jì)、共同進(jìn)步、班榮我榮、班恥我恥的思想，讓每一位同學(xué)都努力為班爭光，使班級最 終是戰(zhàn)無不摧、脫穎而出，讓每一位同學(xué)對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。 發(fā)現(xiàn)、確立并培養(yǎng)本班的特長生，努力促成學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。要求學(xué)生自覺遵守高一年級公約，對于形勢認(rèn)不清的同學(xué)給予及時(shí)的幫助和耐心的教導(dǎo)。我班共有學(xué)生 32 名學(xué)生，女生 15 人，男生 17 人。班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力量。教師的愛還要體現(xiàn)對學(xué)生的嚴(yán)格要求和信任并且不能過分溺愛，作為班主任更要用發(fā)展的眼光去看待每一個(gè)學(xué)生 。不僅如此，教師還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會做人，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度和強(qiáng)烈的社會責(zé)任。批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批 。 精選課堂教學(xué)習(xí)題、作業(yè)題。 在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實(shí)的，總會有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。 教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則： (1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo) 。 教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。到底學(xué)生如何還需要進(jìn)一步接觸。 調(diào)動學(xué)生積極性，讓全體學(xué)生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀(jì)班規(guī)。因?yàn)?，同學(xué)們從心里面認(rèn)同了這些行為準(zhǔn)則，如果誰違反了這些行為準(zhǔn)則，那么誰就應(yīng)當(dāng)受到紀(jì)律批評，就要接受同學(xué)們和老師的幫助教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。因此，本學(xué)期我的工作計(jì)劃如下： 一、從實(shí)際出發(fā)，制定出一套較為完整而容易操作的班規(guī) 我班共有學(xué) 生 __人，其中男生 __人，女生 __人。所以，在這一學(xué)期，我需要不遺余力地想法讓學(xué)生跟上步伐，打好基礎(chǔ)。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。班里成績差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很積極，因?yàn)槲乙o了每一個(gè)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動力。讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競爭。由于長期的考試不理想 (相對 )，很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無斗志可言。 三、進(jìn)一步做好信心教育 因材施教，才能限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能限度的發(fā)揮自己的作用。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責(zé)，時(shí)刻提醒同學(xué)們努力上進(jìn)。教育，不是每一個(gè)學(xué)生都能接受的，所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，做及時(shí)的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。積少成多，逐漸把問題解決，逐步讓學(xué)生成為完善的人。更何況，學(xué)生問題較多，對于他們來說集中要求解決，也 是難以翻越的高山。要想真正達(dá)到目的，必須曲線射門，以另一種的方式達(dá)這一目的。具體計(jì)劃如下： 在教育內(nèi)容上，重點(diǎn)放在抓常規(guī) 遲到、穿校服、學(xué)生儀容儀表，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。要么是懶散應(yīng)付，學(xué)習(xí)目的非常之不明確，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。 教書先育人，這是我教