文學(xué)畢業(yè)論文教師評語(文件)
【正文】 進行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。 2. 論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機結(jié)合起來進行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè) 培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機 地結(jié)合起來。能很好的調(diào)查 存在的問題。研究原理采用恰當(dāng)。以 ?? 為主題，全文首先分析了 ?? ，然后再分析 ? ，最后重點探討了 ?? ， 8. 全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點表達準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個 別引文沒有標(biāo)著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。語言平實簡潔，通俗易懂。 10. 選題符合 ?? 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，也體現(xiàn)出較強的時代特色性與實踐應(yīng)用性，全文結(jié)構(gòu)基本合理，思路比較清晰，語言比較通順，層次分明，觀點表達基本準(zhǔn)確，論據(jù)與論點基本上保持一致，參考的文獻資料與論 題和論文內(nèi)容結(jié)合緊密，能綜合運用行政管理專業(yè)原理知識并結(jié)合社會實際來分析文中的主要問題，但格式還不是很規(guī)范，創(chuàng)新點不夠，部分論點的論證還缺乏說服力，語言凝練的還不夠，總體上說，基本達到畢業(yè)論文的要求。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責(zé)制的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責(zé)制存在的問題進行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足?？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求。論文格式符合規(guī)范要求。 18. 選題不適當(dāng) 。論文格式不符合規(guī)范要求 。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。 19. 論文選題有新意，有實際應(yīng)用價值，論文有自己獨到的觀點，能夠反映出學(xué)生的創(chuàng)造性勞動，結(jié)構(gòu)安排合理，論證充分透徹，有足夠的理論和實例支撐，英語語言表達順暢得體，沒有語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。語法錯誤過多 。英語表達基本達意，但存在較多的語法錯誤。 16. 論文選題比較適當(dāng)，觀點正確，但缺少獨創(chuàng)性的思想，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度。全文以 ?? 為主題來分析論證，對提高我國行政管理的 ???? 具有參考與借鑒意義?？傮w上達到畢業(yè)論文要求?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。但論據(jù)還不夠。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。但論證的深度還不夠。 4. 選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。作者思路清晰，論述過程嚴(yán)謹，分析合理，結(jié)果于實際應(yīng)用性較強。 14. 語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求 。文字通順流暢。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱
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