教育局長在教育工作會議上的講話(文件)
【正文】 學校綠化工作抓緊抓好。 關(guān)于植樹問題。在用人導向上，看工作態(tài)度和工作業(yè)績，把想干事、會干事、干成事、不出事作為干部調(diào)整的重要依據(jù)和標準。要嚴格落實上級收費政策規(guī)定，嚴格執(zhí)行收費標準，決不允許任何單位、任何個人不符合規(guī)定收費。教育領(lǐng)導干部都或多或少掌握一定的公權(quán)力，這是崗位的權(quán)力、職務(wù)的權(quán)力、工作的權(quán)力，在使用上一定要非常慎重，要做到到位不越權(quán)。要有大局意識，做到工作、生活各方面講團結(jié)，相互維護，大事講原則，小事講風格。要創(chuàng)新工作思路，提高工作標準，不能滿足于一般的任務(wù)觀點，要把分管工作的經(jīng)驗總結(jié)出來，把下面反映的問題真正解決好，進一步提升工作水平。 五是堅持深入一線調(diào)查研究的工作作風。要考慮教育的投入產(chǎn)出問題，要考慮育人效益的最大化問題，工作方式 不要簡單化，每項工作在決策前要多動腦筋，多想辦法。工作要逐級匯報，原則上下級向上級匯報、副職向正職匯報。紀律和制度不能形同虛設(shè)，要用制度來約束人，用紀律來規(guī)范人，用措施來管理人。教育系統(tǒng)的每個干部和教職員工，都要以積極心態(tài)去落實集體研究的意見，嚴禁有禁不止、有令不行、自由散漫等現(xiàn)象，確保整個教育系統(tǒng)在工作方面政令暢通、工作有序。每個班子成員對工作要多建議，重要工作采取集體研究方式，通過集中決策明確工作怎么辦。教育的特殊性、人才培養(yǎng)的需求、教育改革發(fā)展的時代要求，需要我們教育系統(tǒng)廣大干部和教職員工 “ 認真扎實、務(wù)實創(chuàng)新 ” 地去工作、去開拓、去奮斗，這是我們教育事業(yè)蒸蒸日上、 永葆生機活力的根本所在。我們要以轉(zhuǎn)變干部教師作風為抓手，堅持 “ 認真扎實、務(wù)實創(chuàng)新 ” 的工作原則，狠抓任務(wù)落實，在務(wù)實創(chuàng)新中提升工作層次和水平。四是要建立配套的獎懲機制。二是要建立有效的問題排查和整改機制。今年，濰坊市教育局在全市中小學深入開展 “ 轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，努力辦好人民滿意教育 ” 主題實踐活動，以提高人民群眾對教育工作的滿意度。教育系統(tǒng)廉政建設(shè)任務(wù)重，責任大，尤其是學校班子成員在廉政建設(shè)方面一定要率先垂范，廉潔自律，同時對分管范圍內(nèi)的同志負有重要責任，既要抓好業(yè)務(wù)又要抓好廉潔自律。 三是重視廉政建設(shè)和教師職業(yè)道德建設(shè)。加強學校應(yīng)急預案建設(shè)，提高學校處置突發(fā)事件的能力。對安全穩(wěn)定工作，大家一定要放在心里，抓在手上，常抓不懈。加強教育系統(tǒng)黨風廉政建設(shè)和行風建設(shè)，嚴格落實黨風廉政建設(shè)責任制，積極推行政務(wù)、教務(wù)、校務(wù) “ 三公開 ” ，確保廉 政建設(shè)落到實處。 落實 “ 四項保障措施 ” ： 一是加強黨建工作和黨風行風建設(shè)。根據(jù)國務(wù)院、省市關(guān)于推進學前教育發(fā)展的意見精神，從園所標準化建設(shè)、師資水平、內(nèi)涵發(fā)展等方面統(tǒng)籌考慮，科學制定我市學前教育三年行動計劃。要以培養(yǎng)實用型人才為重點，加大教育投入，完善實訓基地設(shè)施配套建設(shè)，加強特色品牌專業(yè)建設(shè)，年內(nèi)打造 2 個濰坊市級特色品牌專業(yè)和技能競賽基地；推進職業(yè)教育課程改革，實施 “ 訂單教育 ” ，搞好校企合作，提高學生綜合素質(zhì)和勞動技能，確保學生就業(yè)率在 98%以上。今年，市財政拿出 xxxx 萬元，用于改善學生接送安全工程，這項工作目前正在制定實施方案過程中。到 20xx 年 9 月，所有工程全部完工。 二是加快 xx 市職業(yè)教育中心建設(shè)。就實際情況看，這項工作時間緊，任務(wù)重，建設(shè)資金壓力大。 突出抓好 “ 六項重點工作 ” ： 一是推進中小學布局調(diào)整和校舍改造工程。按照 “ 育人為本、德育為先 ” 的要求，加強對學生的誠信教育、廉政教育、感恩教育、健康教育、安全教育、法制教育，通過 “ 人人講誠信 ” 主題演講、 “ 誠信之星 ” 評選、健康和法制講座、感恩 教育征文、安全教育進校園等豐富多彩的形式，陶冶學生美好情操，塑造學生健全人格，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；要重視學校德育隊伍建設(shè)，突出抓好班主任和心理健康教師隊伍建設(shè)；實施 “3+1” 德育工作模式，提高德育工作水平；深入推進 “ 親子共成長 ” 工程、 “ 五個一 ” 工程、生活教育等德育課程建設(shè)，將德育貫穿于學校、家庭和社會教育的各個方面；嚴格落實教師人人做學生成長導師制度、班教導會制度和教書育人 “ 一崗雙責 ” 考核制度，對出現(xiàn)學生犯罪案件和危及學生身
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