【正文】 學(xué)者，所以我與時俱進(jìn)，力爭成為一個有學(xué)養(yǎng)的文化人 。要想有一支作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、愛崗敬業(yè)的教師隊伍，首先 必須加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。我看到這個癥結(jié)，立刻敏感的意識到這是最不利于教師成長的環(huán)境，有些教師不思進(jìn)取，他還不 愿意別人進(jìn)取，甚至是別有用心，我就從引導(dǎo)正確的輿論氛圍入手，批評這種錯誤傾向，煞住這種不正之風(fēng)。學(xué)校多次開展師德師風(fēng)活動，如演講、出墻報、寫論文等。有的慷慨陳詞 ?? 加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，就要落實到愛的教育行動上去。各班主任及科任教師能以身作則，做好學(xué)生的表率。教學(xué)質(zhì)量意識 。能夠這樣說，如今黃沙中學(xué)的教師是一支思想純潔、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、愛崗敬業(yè)、精誠團(tuán)結(jié)、樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。在教導(dǎo)處、教研組的精心組織下，我校的教研工作開展得有聲有色，教師的教學(xué)教研本事不斷提高。素質(zhì)教 育是一個與時俱進(jìn)、具有開拓性的教育工程。 我校開展豐富多彩的課外活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。經(jīng)常利用校會、國旗下的講話和班隊課加強(qiáng)學(xué)生的個人修養(yǎng)、前途夢想、人生價值觀、心理健康等教育。學(xué)校定期出墻報、班級黑板報加大宣傳力度。 加強(qiáng)師生的法紀(jì)教育。從而使我們能掌握了學(xué)法、知法、守法等。之后扎實地推動師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，大的方面沒有一個直觀的比較，我就從學(xué)生整隊站隊、做操、狠抓養(yǎng)成。這樣的例子太多，舉不勝舉。透過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。但是，我們也就應(yīng)看到，我國正處在社會主義初級階段，窮國辦大教育，而且辦了世界上規(guī)模的教育。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟(jì)方興未艾，國力競爭日趨激烈。教育興、民族興。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體此刻兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體 。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。 教師素質(zhì)，師德最重要。 學(xué)高為師，德高為范。教師的職業(yè)特點決定了教師務(wù)必具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大 的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。某某某同志提出： “ 老師作為 ‘ 人類靈魂的工程師 ’ 不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表 ” 。但在現(xiàn)代的教育教學(xué)活動中，一個老師如果只忙于教學(xué)、只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績而對于學(xué)生的 成長過程采取不管不問的態(tài)度，這至少不能說他 (她 )是一個非常稱職的老師或者說他 (她 )缺少愛心，從長遠(yuǎn)的角度看這樣的老師也代不出好的班級。有時候一個提問，一個手勢，甚至一個眼神，都將會永遠(yuǎn)地印記在學(xué)生在心靈中，這也許會成為他進(jìn)步的動力，或許會成為他從一個落后生轉(zhuǎn)變成一個先進(jìn)生的轉(zhuǎn)折點，因為他知道 ：老師在關(guān)注著我 ! 一、人民教師應(yīng)具備愛生如愛子的高尚品德。因此，作為教師應(yīng)該給予熱情的關(guān)注，使他們時時感到教師的關(guān)懷和溫暖，用自己的情感去滿足學(xué)生的情感需要，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生積極的情緒，愉快的感情，從而轉(zhuǎn)化成為學(xué)生接受教育的動力。同時，教師的意志對學(xué)生素質(zhì)的提高具有一定的教育意義。 教師的堅強(qiáng)意志是完成教育工作的必要條件。當(dāng)兒童進(jìn)入學(xué)校后，很自然地將他們與父母交往的各種思想感情與 “ 愛的要求 ” 轉(zhuǎn)移到自己的教師身上，要求教師也像母親那樣關(guān)心、照料他們。 從相反的角度講，一個老師不管他代不代班主任，只要他有愛心 (注意我說的是真心地去愛孩子而不是假意地去敷衍他們甚至討厭他們 )，真正地關(guān)心學(xué)生的生活身體心理健康、愛護(hù)學(xué)生的愛好興趣、尊重學(xué)生的人格、耐心地聆聽他們的心聲， 急學(xué)生家長之所急，說學(xué)生家長之想說而又不敢說，做學(xué)生家長欲做而又不便做，都能在班級學(xué)生和家長心目中樹立較高的威望，這樣以來當(dāng)你在班級里上課時學(xué)生無論是聽課狀態(tài)還是聽課注意力集中程度都是空前的，如有人在課上違反紀(jì)律，就會像冒天下之大不韙一樣，受到同學(xué)們?nèi)浩鸲ブ? 在教學(xué)中，我認(rèn)為教師的個性品質(zhì)是教師在學(xué)生中贏得威信的基礎(chǔ)，是對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響的精神力量。當(dāng)前我們深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進(jìn)的偉大實踐中不斷提高師德水平。另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)群眾對教師都給予了高度的重視。教師在傳播人類禮貌、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作 用。溫 x 理在今年 “ 兩會 ” 的《政府工作報告》中明確提出： “ 要切實把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，用更大的精力，更多的財力加快教育事業(yè)發(fā)展 ” 。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新潛力的基礎(chǔ)，務(wù)必放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。教育工作還有不少困難和問題，還有很多薄弱環(huán)節(jié)，個性是農(nóng)村教育整體比較薄弱的狀況還沒有得到根本的扭轉(zhuǎn)，教育為 農(nóng)村及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的潛力還亟待加強(qiáng)。因此，師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善和完善。教 師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。這樣，學(xué)?；旧蠘?gòu)成了一個誠信、禮貌和諧、安全的學(xué)校。讓學(xué)生們意識到榜樣就在身邊，名言被采納的同學(xué)也有一種 “ 受賞識 ” 的成功滋味。 狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。能堅持在學(xué)期初、學(xué)年結(jié)束都開展法紀(jì)教育 ，用淺顯的案例，深刻地教育師生，平時我們還利用校會、班隊課、國旗下的講話等。組織學(xué)生收看專題教育片，開展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練等。 三、創(chuàng)立安全和諧禮貌的學(xué)校 我們結(jié)合本校實際，對學(xué)校內(nèi)外安全進(jìn)行排查隱患，加強(qiáng)對學(xué)校周邊的整治力度。在此基礎(chǔ)上學(xué)校開展了一系 列的活動， “ 美術(shù)活動小組 ” 、 “ 音樂興趣小組 ” 、 “ 體育興趣小組 ” 等興趣小組和 “ 文學(xué)社 ” 開展的活動為學(xué)校培養(yǎng)了一大批有特長的學(xué)生。那種單靠造就 “ 考試機(jī)器 ” 、 “ 答題大王 ” 的尖子生來打造學(xué)習(xí)品牌，提高學(xué)校的知名度的做法是片面的，眼里只盯著尖子生，忽視學(xué)習(xí)困難生是教育失敗的表現(xiàn)。鼓勵教師參加各級各種競賽活動。 二、加強(qiáng)學(xué)校管理，全面提高教育質(zhì)量。教師們基本上構(gòu)成健康的工作心態(tài)。職責(zé)、為人師表意識 。在以人為本，以愛育人的教育思想指導(dǎo)下，我們?nèi)w的教師們都能把育人放在工作的首要位置上。有的當(dāng)場作出 宣誓 。幾個過去思想落后的教師經(jīng)過學(xué)習(xí)，如今一改過去那種散漫作風(fēng)，工作認(rèn)真扎實 。經(jīng)過學(xué)查、促等活動，一個 “ 鑄師魂、樹師德、修師身 ” 的氛圍逐步構(gòu)成。現(xiàn)將我任職以來的工作情景作一個簡單的回顧： 一、以師德師風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo)，推動規(guī)范化建設(shè)。 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” 。 “ 學(xué)高為師 ” 一名合格的教師不僅要樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心，增強(qiáng)高度的責(zé)任感，還要努力做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材、不斷進(jìn)取。教師不僅是教書，更重要的是育人。每當(dāng)我看到我的學(xué)生走進(jìn)理想的 39。那時常?？粗遣]有多少理解。 總之，這次的自查活動讓我受益匪淺，讓我對自己剛剛開始的 職業(yè)生涯有了一個嚴(yán)謹(jǐn)而周密的規(guī)劃。 注重小節(jié)提煉人格 教育無小事