【正文】 建設(shè)，現(xiàn)已發(fā)展成集 x、茶葉科學(xué)研究與科技服務(wù)，農(nóng)業(yè)良種繁育與推廣，園林設(shè)計(jì)與苗木栽 培及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)展示為一體的科研事業(yè)單位。 用經(jīng)緯儀來測角度，架設(shè)儀器：將經(jīng)緯儀放置在架頭上，使架頭大致水平，旋緊連接螺旋。根據(jù)水平角的定義，是兩條方向線的夾角在水平面上的投影，所以水平度盤一定要水平。精平：旋轉(zhuǎn)腳螺旋，使管水準(zhǔn)氣泡居中。精瞄目標(biāo)。對(duì)照儀器，指出準(zhǔn)星、缺口、目鏡及其調(diào)焦螺旋、物鏡、對(duì)光螺旋、管水準(zhǔn)儀、圓水準(zhǔn)儀、制動(dòng)和微動(dòng)螺旋、微傾螺旋、腳螺旋等，了解其作用并熟悉其使用方法。若一次不能居中，可反復(fù)進(jìn)行 (觀察左手拇指轉(zhuǎn)動(dòng)腳螺旋的方向與氣泡移動(dòng)方向之間的關(guān)系 )。轉(zhuǎn)動(dòng)對(duì)光螺旋看清水準(zhǔn)尺 。 (4)讀數(shù) : 從望遠(yuǎn)鏡中觀察十字絲橫絲在水準(zhǔn)尺上的分劃位置，讀取 4位數(shù)字，即直接讀出米 (m)、分米 (dm)、厘米 (cm)的數(shù)值，估讀毫米 (mm)的數(shù)值，記為后視讀數(shù) a。 (6)計(jì)算 高差， h=a – b (7)改變儀器高度或搬站再次觀測 a與 b、 c、 d等的高差 ，進(jìn)行比較。將經(jīng)緯儀安置在控制點(diǎn)上，測繪板安置于測站旁，用經(jīng)緯儀測出碎部點(diǎn)方向與已知方向之間的水平夾角 。 在這里向講下地形圖的檢查和整飾 (1)地形圖的檢查 在測圖中，測量人員應(yīng)做到隨測隨檢查。 ② 野外檢查是在室內(nèi)檢查的基礎(chǔ)上進(jìn)行重點(diǎn)抽查。等高線的勾繪是否逼真，圖式符號(hào)運(yùn)用是否正確等 。整飾的順序是先圖內(nèi)后圖外，先注記后符號(hào)，先地物后地貌。但想到實(shí)習(xí)最后是要地形測量和地形圖的繪制，心里就沒底了，覺得我們好難完成任務(wù)。因此，選點(diǎn)是很重要的。在此過程當(dāng)中，也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問題，我們在不斷的重復(fù)校核計(jì)算后算出了正確的數(shù)值，讓誤差達(dá)到了允許范圍。 每次讀數(shù)前，定將長水準(zhǔn)管氣泡調(diào)平，則造成的誤差會(huì)很大。 道路和主要建筑物確定下來，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，有利于作圖的準(zhǔn)確和隨時(shí)進(jìn)行實(shí)物和圖形的對(duì)比從而檢驗(yàn)測量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與否。在實(shí)踐操作中，鞏固、擴(kuò)大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí)。 二 .實(shí)習(xí)地點(diǎn)： 。 五 .實(shí)習(xí)目的： 實(shí)習(xí)是工程測量教學(xué)的重要組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手段。 2. 導(dǎo)線測量：通過 測角和量距，求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo) 。 設(shè)水準(zhǔn)測量的進(jìn)行方向?yàn)閺?a至 b， a稱為后視點(diǎn)， a為后視讀數(shù) 。這時(shí)需要連續(xù)多次設(shè)站，進(jìn)行復(fù)合水準(zhǔn)測量。變更儀器法要求變更的高度應(yīng)該大于 10cm，兩次高差之差不應(yīng)超過規(guī)定的容許值，即 6mm。計(jì)算高差閉合差及其限差 。 角度檢核條件： 多邊形各內(nèi)角的觀測值之和與其理論值之差， 應(yīng)滿足限差要求，其中 n為多邊形角個(gè)數(shù)。 工程測量實(shí)習(xí)報(bào)告（精選篇 4） 經(jīng)過兩周的測量實(shí)習(xí)以及測量后數(shù)據(jù)處理，本次實(shí)習(xí)順利結(jié)束。通過這次測量我在發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)土木工程專業(yè)的學(xué) 生。由于這是一項(xiàng)歷史性工作，很多數(shù)據(jù)在以后都可能用到，我們就要力種樹各個(gè)數(shù)據(jù)的 有效性，保留原始數(shù)據(jù)也利于以后的查證，這也體現(xiàn)了務(wù)實(shí)求真的精神，不僅在這次實(shí)驗(yàn)中，在以后的工作和生活中，我們也應(yīng)該做到這一點(diǎn)。還有計(jì)算錯(cuò)誤也會(huì)給后來的測繪工作帶來諸多不便，這些不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤都是由于個(gè)人的不認(rèn)真、不專心的態(tài)度所造成，在以后的工作中要端正工作態(tài)度，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，這是很有必要的。 這次測量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們同學(xué)之間的感情。每天的工作任務(wù)都是經(jīng)過大家商量、分配之后才進(jìn)行的，昨天測水平角的，今天就測高程或者量距。問題總是有的，但經(jīng)過思考及同學(xué)的指點(diǎn)，就把它解決了。為期兩周的測量實(shí)習(xí)就這們結(jié)束了，我從中領(lǐng)悟了到：在實(shí)質(zhì)當(dāng)中學(xué)到的知識(shí)比坐在教室里上課要牢固得多。 總的來 說，希望土木工程測量實(shí)習(xí)這一課以后要堅(jiān)持下去，理論結(jié)合實(shí)際是最大的收獲。 從畫圖，對(duì)數(shù)據(jù)的分析及圖形的完成，有很多的知識(shí)在腦中浮現(xiàn)，那些計(jì)算的公式運(yùn)用就更加的明白了。小組的團(tuán)結(jié)合作讓這次測量任務(wù)順利的完成了，大家面對(duì)著這寒冷的天氣，依然帶著雨傘工作，形成了一隊(duì) 隊(duì)友好的伙伴。 兩周的測量實(shí)習(xí)不長也不短，要順利地完成任務(wù)也得下一定的功夫，畢 竟我們是 “ 初生牛犢 ” ，總抱有一定的好奇心。我們都沒有很豐富的經(jīng)驗(yàn)，也沒有測繪的天才，這就是要啟發(fā)我們個(gè)人的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮個(gè)人的聰明才智，自己給自己一次發(fā)揮的機(jī)會(huì)。為了確保計(jì)算的正確性可有效性，我們得反復(fù)校對(duì)各個(gè)測點(diǎn)的數(shù)據(jù)是否正確。這兩周是緊張而又充實(shí)的兩周，以下是我的實(shí)習(xí)心得。 (2)導(dǎo)線測量的外業(yè)工作： 導(dǎo)線測量的外業(yè)工作包括：踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志，測角，量邊等。 ： (1)導(dǎo)線測量概述： 導(dǎo)線從一組已知控制點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過幾個(gè)點(diǎn)，又回到起始點(diǎn)上，形成一閉合多邊形，成為閉合導(dǎo)線。 4)水準(zhǔn)測量的內(nèi)業(yè)計(jì)算： 檢查水準(zhǔn)測量手簿 。 3)水準(zhǔn)測量的檢核 計(jì)算檢核：閉合導(dǎo)線的高差和等于個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)之間高差之和，又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù) 之和，因此利用該式可進(jìn)行計(jì)算正確性的檢核。如果已知 a點(diǎn)的高程 ha，則 b 點(diǎn)的高程為： hb=ha+hab ha+a=hb+b ha=hb+ab b點(diǎn)的高程也可以通過水準(zhǔn)儀的視線高程 hi來計(jì)算，即 hi=ha+a hb=hib (2)水準(zhǔn)測量的外業(yè)施測： 1)水準(zhǔn)點(diǎn)：用水準(zhǔn)測量方法測定高程的點(diǎn)。 4. 繪圖。 六 .實(shí)習(xí)設(shè)備： ds3型微傾式水準(zhǔn)儀， dj6型光學(xué)經(jīng)緯儀，塔尺，三腳架，盤尺，半圓儀，測釬，直尺， 50x0圖紙等。 。這些知識(shí)往往是我們在課堂很少接觸、注意