關(guān)于語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)5篇(文件)
【正文】 ，學(xué)生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關(guān)心林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。雖然只有短短的二天，但培訓(xùn)所給予 我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。 我們常說(shuō)：要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水。因此增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ) 。 此外，孫友紅老師的講座，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無(wú)不告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能，發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)智能，為他們的 “ 成才 ” 提供方向，讓每一個(gè)人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。語(yǔ)文是一門獨(dú)立的課程形 態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù)，有獨(dú)特的個(gè)性，這就是語(yǔ)文的本。 理論知識(shí)，為已充電 。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。 “ 簡(jiǎn)約語(yǔ)文 ” 那豐厚的內(nèi)涵，一堂語(yǔ)文課，名師的智慧語(yǔ)文，名師的簡(jiǎn)約語(yǔ)文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗(yàn)、參與社會(huì)生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。在生活中，讓學(xué)生去鞏固知識(shí)。向書本請(qǐng)教，聽(tīng)專家講座，聆聽(tīng)名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。 通過(guò)參加小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)會(huì) ,使我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的新教材有了新的認(rèn)識(shí) .我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開(kāi)得非常的好 ,對(duì)我這個(gè)小學(xué)語(yǔ)文的老師有很好的指導(dǎo)作用 ,使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo) ,好的教學(xué)方法 ,更新穎的教學(xué)手段。于是，在培訓(xùn)期間，我會(huì)用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。這就要求教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生愛(ài)上這門課，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與欲。語(yǔ)文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，它以語(yǔ)文能力為核心，是語(yǔ)文能力和語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。 每一次的講座都是那么可貴 !讓人耳目一新。讓我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。我的工作必將比原本得心應(yīng)手些。在 “ 以讀代講，以讀促悟 ” 中，更要好好地體現(xiàn)教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥作用，在 “ 尊重體驗(yàn)、個(gè)性解讀、預(yù)設(shè)與生成 ” 中要有清醒的理念，盡量避免走向 “ 脫離文本、無(wú)效合作、表面自主、縱容個(gè)性 ” 等極端。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“ 成人 ” 。 作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對(duì)如此重大的革新，我們要做什么 ?關(guān)注未來(lái)，放飛希望。 新課程中也說(shuō)到：語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐，應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中直接培養(yǎng)能力。這樣我們的知識(shí)才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會(huì)到閱讀的快樂(lè)，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)： 一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新 這次培訓(xùn)中聽(tīng)了曹化根副區(qū)長(zhǎng)的講座，我明白了閱讀的真正意義，從大處說(shuō)是為了國(guó)家的發(fā)展，而從小處說(shuō)則是為了每一個(gè)學(xué)生、每一位教師的成長(zhǎng)和生活。 通過(guò)本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，開(kāi)闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更 Ji 發(fā)了我教好語(yǔ)文的熱情和信心，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，一路前行。特別是蔣老師的《 “ 鳳辣子 ” 初見(jiàn)林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新，蔣老師對(duì)于《紅樓夢(mèng)》的深刻解讀，對(duì)人物王熙鳳的性格把握是那樣準(zhǔn)確。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué)
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