關(guān)于黨員讀書(shū)心得體會(huì)6篇(文件)
【正文】 是學(xué)習(xí)藝術(shù)。 可以說(shuō)，奉獻(xiàn)就是共產(chǎn)黨員的代名詞。但是，一提起優(yōu)秀黨員，不少人又往往將他們與高、大、全聯(lián)系起來(lái)。這樣一來(lái)，就給我們提供了可以直接學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，既讓我們受榜樣的激勵(lì)而努力向他們看齊，同時(shí)只要我們借鑒他們的 做法去做，同樣也可以變得優(yōu)秀。舉例生動(dòng)形象，比喻獨(dú)到精確，提出了許多現(xiàn)代教育理念，強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生的尊重、理解，關(guān)注、欣賞、支持、幫助，突出了 作為教師應(yīng)有的對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)，真實(shí)地反映了作者的人生閱歷和教育思想，讀著這本書(shū)，如身臨其境，從中進(jìn)一步理解了教育的內(nèi)涵，并啟迪我站在新的視角審視許多教育現(xiàn)象和處理方法，如：格律詩(shī)教育與自由詩(shī)教育、本地貨家常菜海鮮味、鮮花、干花與塑料花等等。教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。教師不讀書(shū)，何以提升自己，立足于學(xué)校 ?教師不讀書(shū)，何以示己之范，要求學(xué)生去讀書(shū) ? 回顧歷史，但凡有所成就的人都是愛(ài)讀書(shū)的人 。蘇霍姆林斯基說(shuō)：沒(méi)有讀書(shū)就沒(méi)有教育。而學(xué)校是提供精神 營(yíng)養(yǎng)的地方。讀一點(diǎn)生活書(shū)籍，享受生活的多彩。要讀自然的書(shū)，要讀人文的書(shū)，還要讀科技的書(shū) 。在精神的宇宙中徜徉，放飛教育的理想 。與書(shū)為伴，我們的生活會(huì)變得更充實(shí) !讓我們享受讀書(shū)的過(guò)程、讀書(shū)的價(jià)值、讀書(shū)的樂(lè)趣吧 ! 。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，如果我們肚子里真的有文章，何愁好詞佳句不來(lái)呢 ?讀書(shū)，然后使其內(nèi)化，也正是教師黨員所要做的。每天讀書(shū)并不難，貴在堅(jiān)持。多讀點(diǎn)書(shū)，即使你不能成功，也可以在失敗的時(shí)候知道自己跌倒在哪里。讀一些人文，陶冶情操 ?？梢?jiàn)，書(shū)籍能浸染人的靈魂，書(shū)籍能陶冶人的情操，書(shū)籍能影響人的氣質(zhì)。顯而易見(jiàn)，讀書(shū)能提高個(gè)人素養(yǎng)，能明心志，能沖走靈魂中的沙礫。讀書(shū)是我們的職業(yè)使然，是我們的事業(yè)使然。 作者剖析了當(dāng)前教師 讀書(shū)的現(xiàn)狀，闡述了教師讀書(shū)的 N 個(gè)理由，并指出為教師讀書(shū)尋找理由從某種意義上說(shuō)是對(duì)教師的諷刺，因?yàn)榻處熖焐鷳?yīng)該是讀書(shū)人。恰當(dāng)?shù)靥幚硎虑?,懂得道理 ,總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)就是文章 .從 “ 事 ” 中學(xué)習(xí)知識(shí) ,對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的重要方法 ,萬(wàn)事皆有可學(xué) ,事事皆有學(xué)問(wèn) .當(dāng)我們明白了這一點(diǎn) ,就會(huì)在面 對(duì)事情的時(shí)候 ,有意識(shí)地從這些事情中學(xué)習(xí)知識(shí)與技能 ,增長(zhǎng)自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧 ,提高自己的才干和能力 . 黨員讀書(shū)心得范文篇 6 最近，我讀了主任的《做溫暖的教育者》一書(shū)，這是一本難得的好書(shū)。 實(shí)際上，哪怕最優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，也生活在我們身邊，既食人間煙火，也有著和普通人一樣的喜怒哀樂(lè)。要成為一個(gè)最好的黨員，還得提一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)，那就是全心全意。 《做最好的黨員》一書(shū)，摒棄假大空說(shuō)教模式，立足機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)、事業(yè)單位等各條戰(zhàn)線的崗位實(shí)際，告訴我們最好的黨員應(yīng)該怎么想 (思想培養(yǎng) )、怎么做 (工作能力 )、怎么說(shuō) (說(shuō)話技巧 )、怎么學(xué) (學(xué)習(xí)提高的藝術(shù) )，以 典型案例和精彩點(diǎn)評(píng)，通過(guò)平白的語(yǔ)言，詮釋一個(gè)困惑了幾十年的大難題：在和平年代和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，在普普通通的工作崗位上，優(yōu)秀的黨員是如何做出來(lái)的。最好的黨員怎樣做，講的是工作能力 。 本書(shū)中的黨員典型，都是以一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事和做法，來(lái)讓其先進(jìn)性得以充分展現(xiàn)。它常常需要我們將心靈沉靜下來(lái)，去一遍又一遍地細(xì)細(xì)地從這些樸實(shí)無(wú)華的句子中讀出些什么東西來(lái)，所以不要期待像讀一本小說(shuō)一樣去讀它，不然，你也許會(huì)因?yàn)樗皇且粋€(gè)精美的體系而感到失望的。而它的甜美，則只能是由于作者的心靈的安寧和靜謐了。 與其說(shuō)這是領(lǐng)導(dǎo)必須讀的書(shū)，不 如說(shuō)這是每個(gè)人都必須讀的書(shū)，這里面包含的人生哲理，絕對(duì)值得我們?nèi)ド钏?。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，如果沒(méi)有好的品德，那他就應(yīng)該被人民所拋棄，就連他身邊的人也會(huì)遠(yuǎn)離他。相信溫一定是在此書(shū)中得到不少啟發(fā)，才如此推崇。 1992 年，蓋瑞 .威爾斯問(wèn)克林頓，除了《圣經(jīng)》，哪本書(shū)對(duì)他影響最大。黨員讀書(shū)心得體會(huì)有人說(shuō)，這是一本所有領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)該看的書(shū)。二要把握當(dāng)下，感恩生活。 三、生活要美 馬可 .奧勒留在書(shū)中拷問(wèn)自己 “ 我為普遍利益做過(guò)什么 ?” 所謂的 “ 普遍利益 ” 就是人們幸福美好的生活。馬可 .奧勒留認(rèn)為，要 “ 在來(lái)自外部事物的打擾中保持自由。只有知道滿足的人，才會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)。退一步海闊天空，蠻干一氣，只會(huì)兩敗俱傷。要奉行魯迅先生的 “ 拿來(lái)主義 ” ，堅(jiān)持去其糟粕，取其精華，才能不隨波逐流，不人云亦云，做學(xué)思合一。其次要勤奮。不論是品德修養(yǎng)，還是知識(shí)文化，字里行間都告訴人們，學(xué)習(xí)必須認(rèn)真，即要端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度。每個(gè)人的生命都是足夠的，但你 的生命卻已近尾聲， 你的靈魂卻還不去關(guān)照自身，而是把你的幸福寄予別的靈魂。人
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