【正文】 股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。 需要說明的是，教師是人，而不是神。 六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 各位家長(zhǎng)： 大家好 !首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。 第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑。 第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。 第三、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。 第四、有一部分家長(zhǎng)希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中。但的確是隱含著的，真實(shí)存在的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 二、了解孩 子的狀況。而且試卷的重點(diǎn)放在了分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的理解分析與解題的思維方法上，學(xué)生只有真正的學(xué)懂了，才有可能得高分，可以說它比較科學(xué)的反映了學(xué)生的真實(shí)的學(xué)習(xí)狀況，及數(shù)學(xué)思維能力。98 分的有 xxx。此外，還有 xxx、這些同學(xué)都取得了優(yōu)異的成績(jī) !當(dāng)然有些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)也挺不錯(cuò)，只是考試中沒有完全發(fā)揮正常水平的有：xxx。當(dāng)老師說我總分?jǐn)?shù)全班第一時(shí)，我更加吃驚：上個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué) 94 的我，竟考出了 100 分的好成績(jī) ! 我想，這也離不開我的細(xì)心吧。 其實(shí)，細(xì)心知識(shí)一個(gè)方面，不懂就問才是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。 成績(jī)只屬于過去，我要繼續(xù)加油，爭(zhēng)取再考一個(gè)滿分 ! xxx 同學(xué)在反思中寫道：考試是檢驗(yàn)我們學(xué)的情況的一個(gè)手段，這次成績(jī)并不代表未來，重要的是從考試中吸取教訓(xùn)，找出不足，從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)，最終到達(dá)勝利的彼岸 !學(xué)而時(shí)習(xí)之，學(xué)完以后要時(shí)常去溫習(xí)，我經(jīng)常學(xué)完新知識(shí)，總忘記復(fù)習(xí) ,所以造成一次一次不應(yīng)該的失誤，這次期中考試，又能怪誰，只能怪自己。沒有文化，就會(huì)落后，難怪人們常說：落后就要挨打。我的貪玩、任性，還給您，張老師、李老師多了一絲憂愁。 我還想對(duì)張老師說一句話：張老師，我對(duì) 不起您，對(duì)不起您對(duì)我的希望，希望您在明天能看到我的進(jìn)步，看到我的認(rèn)真 ! 進(jìn)入六年級(jí)就意味著學(xué)習(xí)生活面臨最緊張最激烈的開始 !孩子們的生理、心理都在發(fā)生著急劇的變化。用愛心來呵護(hù)孩子的自尊，使他們對(duì)生活充滿幸福感，對(duì)父母充滿感激 !當(dāng)孩子心存感恩的時(shí)候，我們的教育就是成功的 !因?yàn)楹⒆硬辉偈且宰晕覟橹行牧?，他?huì)主動(dòng)關(guān)心別人的感受。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。使他們苦中有樂、苦中有希望。要知道，現(xiàn)在一感冒就會(huì)落下課。 加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。這樣就很容易出問題?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。 B 平時(shí)有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。 D 多鼓勵(lì)，少批評(píng)。鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心倍增 。 E 多談心，減輕學(xué)習(xí)的精神壓力。現(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。 還有學(xué)習(xí)的態(tài)度，也是十分重要的。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就與校長(zhǎng)或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(zhǎng)，快樂地度過他們最后一年的小學(xué)時(shí)光吧 !謝謝大家。以一個(gè)讓大家滿意的成績(jī)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣子，把一些小事復(fù)雜化。以及和老師及時(shí)溝通自己的想 法。同時(shí)發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒，要及時(shí)做好思想工作，也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的 質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵。認(rèn)可伴隨著孩子，他愛心常存 。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。 C 參與學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行有效的幫助。 用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。千萬不能留下管理上的空白。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養(yǎng)。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。不用擔(dān)心他到處游蕩令自己的親人在家干著急，更不用擔(dān)心他抄襲別人的作業(yè)，剽竊同學(xué)的試卷了 !這就是教育的理想境界，讓孩子自己學(xué)會(huì)思考做人的道理，建構(gòu)自己正確的做人原則，并按照這些原則來做人，來做事，來生活 !您認(rèn)為呢 ? 三、家長(zhǎng)如何配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育： 那么，作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間 里我們應(yīng)該做一些什么呢 ? 加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。在眾多矛盾面前，有些孩子不會(huì)識(shí)別主次，分不清輕重緩急，于是就開始手忙腳亂，情緒失控，心態(tài)極易變得消沉，表現(xiàn)出做事注意力不集中，記憶力下降，忙卻效率低下，甚至出現(xiàn) 心智的逐漸退化，形成惡性循環(huán) ! 當(dāng)然，這個(gè)階段如果家長(zhǎng)老師引導(dǎo)得好，影響孩子的這些因素是完全可以控制的 !關(guān)鍵在咱們得用心去觀察孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中的種種表現(xiàn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和好的做法時(shí)，要及時(shí)的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，不斷地放大孩子們的優(yōu)點(diǎn)，促使他們積極向上，不斷進(jìn)取 。如有機(jī)會(huì)讓張老師看到這篇文章，我只能對(duì)張老師您說：張老師，請(qǐng)您打我一巴掌，讓我忘掉過去，重新開始，再做您心目中的好學(xué)生。 為了明天，為了以后，為了未來，我一定重新塑造自我，做一個(gè)好學(xué)生。但這又能怪誰呢 ?還是怪我自己，誰讓自己平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，誰讓我那么驕傲，到頭來還是自作自受啊 !我明白老師們的苦心，在高考只差 1 分就會(huì)考不上大學(xué)，甚至找不到一份工作。直到考前復(fù)習(xí)，才問老師。這樣慘痛的教訓(xùn)使我刻骨銘心。從目前看學(xué)習(xí)亟待提高，敬請(qǐng)家長(zhǎng)密切關(guān)注的有： xxx 家長(zhǎng)們，捫心自問，我們知道您在孩子成長(zhǎng)中傾注了大量精力，付出了大量的心血，對(duì)他們寄予了殷切的期望，可是您真正了解自己的孩子嗎 ?了解自己的孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)舉舉您的手 !(好，咱們給點(diǎn)掌聲謝謝 !) 期中考試完后，孩子們寫下了自己的學(xué)習(xí)反思。96 分的有 xxx。全年級(jí)中考滿分的有 xxx。試卷我都已經(jīng)發(fā)給了孩子們，并要求孩子給您過目了，這里我就測(cè)試情況及孩子們的學(xué)習(xí)狀況做個(gè)介紹。一句話，我們每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待。那這段時(shí)間學(xué)習(xí)就是必經(jīng)的一道坎 。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。有句話說：態(tài)度決定一切。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得