專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)學(xué)生自我鑒定范文(文件)
【正文】 觀常見機(jī)械，了解電工知識(shí)和技能，了解工件生產(chǎn)的基本流程。在實(shí)習(xí)中初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)件和機(jī)械的感性認(rèn)識(shí) 。中山大學(xué)材料科學(xué)研究所成立于 1985 年，前身是國內(nèi)第一所 abs 中試車間。高 tc 超導(dǎo)材料及超微粉末、非晶等新材料制備技術(shù)等。 我們首先參觀的是車床。 車床中的一個(gè)重要工具是車刀。最簡單的是平面型，正前角的平面型適用于高速鋼車刀和精加工用的硬質(zhì)合金車刀，負(fù)前角的平面型適用于加工高強(qiáng)度鋼和粗切鑄鋼件的硬質(zhì)合金車刀。在銑床上可以加工平面 (水平面、垂直面 )、溝槽 (鍵槽、 t 形槽、燕尾槽等 )、分齒零件 (齒輪、花鍵軸、鏈輪乖、螺旋形表面 (螺紋、螺旋槽 )及各種曲面，還能加工比較復(fù)雜的型面，效率較刨床高，在機(jī)械制造和修理部門得到廣泛應(yīng)用。使用刨床加工，刀具較簡單，技術(shù)含量較低，但生產(chǎn)率較低 (加工長而窄的平面除外 )，因而主要用于單件，小批量生產(chǎn)及機(jī)修車間，在大批量生產(chǎn)中往往被銑床所代替。磨床是利用磨具對(duì)工件表面進(jìn)行磨削加工的 .機(jī)床。磨床能作高精度和表面粗糙度很小的磨削，如加工鏡面 。 王老師最后給我們展示的機(jī)床是鉆床 (z32k 型 )。加工過程中工件不動(dòng)，讓刀具移動(dòng)，將刀具中心對(duì)正孔中心，并使刀具轉(zhuǎn)動(dòng) (主運(yùn)動(dòng) )。雖然隨著工業(yè)現(xiàn)代化，大部分鉗工作業(yè)實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化和自動(dòng)化，但在機(jī)械制造過程中鉗工仍是不可或缺的。這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)課程，讓我了解了常用機(jī)床類型，金屬切削加工的過程，對(duì)車刀的結(jié)構(gòu)和形狀、車刀的磨制有課一定的認(rèn)識(shí) 。這次的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，讓我對(duì)我是一名工科學(xué)生有了實(shí)感，讓我懂得了作為一名工科學(xué)生，僅僅是學(xué)好課本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。希望以后能有更多這樣參觀實(shí)習(xí)，甚至是動(dòng)手實(shí)踐實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。 實(shí) 習(xí) 報(bào) 告 實(shí)習(xí)時(shí)間： 20__年 5 月 15 日至 20__年 5 月 29 日 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：黑龍江大學(xué) 實(shí)習(xí)對(duì)象：大一學(xué)生 教官 輔導(dǎo)員 實(shí)習(xí)目的： (1)了解學(xué)生軍訓(xùn)的情況 (2)了解新生軍心后感受及所學(xué)到的東西 (3)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去才能體現(xiàn)其價(jià)值 (4)通過實(shí)習(xí)努力提高動(dòng)手能力，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)不足然后反饋到學(xué)習(xí) 中，更能提高自己的能力 (5)提高觀察事物及捕捉有價(jià)值新聞信息的能力 實(shí)習(xí)內(nèi)容： (1)實(shí)地采訪 (2)針對(duì)學(xué)生、教官、輔導(dǎo)員提出一些問題 (3)訪后寫作 (4)編輯整理 實(shí)習(xí)總結(jié)：這段采訪之旅讓我受益匪淺，感受良多。理論和實(shí)踐是息息相關(guān)，相輔相成的。所以，我們要把理論和實(shí)踐相結(jié)合，把課堂上所學(xué)的理論知識(shí)融入到了 實(shí)踐當(dāng)中，指導(dǎo)我們?nèi)绾稳プ鲂侣劜稍L。在這次實(shí)際采訪活動(dòng)中，我深刻感受到采訪前期準(zhǔn)備的重要性。自信以對(duì)，持之以恒。在這次采訪中，讓我感觸最深的一點(diǎn)是要堅(jiān)持不懈。 記者為獲取新聞對(duì)客體所進(jìn)行的觀察、詢問、傾聽、思索和記錄等活動(dòng)。 新聞采訪是一種包含許多環(huán)節(jié)在內(nèi)的系統(tǒng)活動(dòng)。這種掌握，只能通過長期的磨練和對(duì)成功記者的經(jīng)驗(yàn)的揣 摩，逐漸積累。采訪是采訪者對(duì)客體事物的認(rèn)識(shí)過程，是采訪者運(yùn)用自己的新聞?dòng)^點(diǎn)、知識(shí)積累和思維方式，通過親自觀察、傾聽，經(jīng)過思索而做出分析判斷的過程。 如何采訪 在交談中發(fā)現(xiàn)線索 在采訪中聽介紹的時(shí)候，一定要邊聽邊動(dòng)腦分析，盡量啟發(fā)被采訪者多談一些與新聞?dòng)嘘P(guān)的素材。 現(xiàn)場(chǎng)采訪觀察要仔細(xì) 直接到現(xiàn)場(chǎng)看，是采訪的重要方法之一。 問情況要虛心 提問，是采訪成敗的關(guān)鍵。二是問話要抓住對(duì)方心理 。 專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)學(xué)生自我鑒定范文 5 我進(jìn)入 __的第一個(gè)寒假，美麗的 __，承載著我的夢(mèng)想 —— 去當(dāng)一名光榮的白衣戰(zhàn)士。 鏡中的我，穿著干凈的白大褂，戴著潔白的帽子和口罩，想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪，心底的那份堅(jiān)定與自信猶然而生 ! 看起來很簡單的護(hù)理工作，讓我開始有些手忙腳亂。 我協(xié)助護(hù)士接診病員，做好四測(cè) (測(cè)血壓、測(cè) 體溫、測(cè)脈搏、測(cè)體重 ) ，熟練地掌握了血壓及體溫的測(cè)量方法，接觸配液環(huán)節(jié)，在嚴(yán)格堅(jiān)持 “ 三查七對(duì) ”( 三查：操作前查、操作中查、操作后查 ?？匆姽苤杏谢匮?，一種如釋重負(fù)的感覺蔓延全身。 短短的 15 天醫(yī)院實(shí)習(xí)結(jié)束，終于可以喘一口氣了。病人若有不適首先會(huì)想到護(hù)士，病人如有問題找的還是護(hù)士，病人要換藥、換液又得叫護(hù)士 ?? 病房里永遠(yuǎn)有護(hù)士忙碌的身影。在學(xué)校里，沒有人問我這些藥吃了會(huì)有什么不良反應(yīng)，即使我知道有這些不良反應(yīng)，但是我從來沒有真正見到過，我不知道一種藥用錯(cuò)后有多么嚴(yán)重， 沒有人問我這種病有什么臨床表現(xiàn)，我也沒有真正見到過這些臨床表現(xiàn)，到底是怎樣的呢 ?是不是就是書本上的一樣呢 ?等等 ...... 專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)學(xué)生自我鑒定 。臨床的實(shí)地見聞，實(shí)地操練，讓我重現(xiàn)在校學(xué) 習(xí)那些枯燥又頑固的知識(shí)時(shí)提出的種種問題。 深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才發(fā)現(xiàn)做護(hù)士并沒想像的那么容易。 在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的同意下，我觀摩了一例左下肢靜脈曲張高位結(jié)扎及剝脫術(shù) ! 手術(shù)前病人的家屬用充滿期待的目光注視著主刀的醫(yī)生，頓時(shí)讓我感到醫(yī)生的偉大責(zé)任。 終于有了我實(shí)踐的機(jī)會(huì)，想著護(hù)士叮囑我的操作要領(lǐng)，端著裝有止血帶、膠布、碘付的器皿，來到病房。我開始虛心向護(hù)士學(xué)習(xí)，緊緊地跟著護(hù)士，寸步不離，年輕的護(hù)士耐心地給我講解著關(guān)于護(hù)理的知識(shí)。 對(duì)于我這 個(gè)只有半年學(xué)醫(yī)經(jīng)歷的學(xué)生來說，應(yīng)該從醫(yī)院中最基礎(chǔ)的護(hù)理工作開始。 以上都是此次我對(duì)于新聞采訪多學(xué)到的理論知識(shí)及實(shí)習(xí)我所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。提問一定要看采訪對(duì)象、新聞事件性質(zhì)和場(chǎng)合。二是觀察要入微 。二是要善于抓住中心問題 。 除突發(fā)事件的采訪外，新聞?dòng)浾咴?平時(shí)還從事主動(dòng)的、有目的的采訪。這里主要討論新聞采訪過程中一些前期階段中的問題。它們既是技術(shù)的，又是藝術(shù)的。采訪的目的是為了獲得適于向大眾傳播新聞事實(shí)。 對(duì)于這次實(shí)踐的感受，一言以蔽之，即 “ 紙上得來終覺淺，
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