【正文】 情況搞清楚，把問題弄準確，提出符合實際的工作思路，做出切實可行的決策，真正做到習所說的 “ 聽到實話、察到實情、獲得真知、收到實效 ” 。 創(chuàng)業(yè)要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。當年，焦裕祿同志在蘭考立下了 “ 苦戰(zhàn)三年、驅(qū)走三害 ” 的軍令狀，在生命最后的 475 天里，他和群眾暮雪朝霜，追沙追到沙落地，查水查到水歸槽，干出了 “ 翻淤壓沙，立竿見影 。 做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做 老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。要在工作作風上勤勉扎實，當前，我們?nèi)h還有 萬貧困人口，扶貧攻堅面廣量大，任 務還十分艱巨。下面，我概括地給大家作以轉(zhuǎn)述。對一些棘手難辦的事情，一味喊苦衷、叫難處，能推就推，能拖就拖，不敢碰硬，不愿擔當 。對縣委、縣政府安排的急難險重任務，畏難抵觸，拈輕怕重，關(guān)鍵時刻卸挑子、重要關(guān)頭掉鏈子 。一些干部喜歡當甩手掌柜，不主動帶頭深入聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)、分管部門調(diào)查研究、督促推動落實 。有的下鄉(xiāng)調(diào)研督查，走馬觀花，隔江觀火，既不研究探討，也不與干部、群眾溝通交流，對工作落實中存在的困難和問題，視而不見，不主動研究加以解決。從古至今，我們的傳統(tǒng)一直強調(diào)做官先做人，從政德為先?？鬃诱f： “ 知之者不如好之者，好之者不如樂之者?？鬃诱f： “ 吾日 三省吾身 ” ，意思就是說，要時時處處從多方面自覺地檢查自己。而這些都需要有標桿，有榜樣。老話說， “ 當官不為民做主，不如回家賣紅薯 ” ，雖然是戲謔之詞，但卻表達了群眾對干部擔責的期待。 就是要深入所聯(lián)鄉(xiāng)村，摸清家底、吃透政策、理清思路、精準幫扶，深入推進扶貧攻堅，加快我縣與國家和省、市一道建成小康社會的步伐，引領和帶動各級黨員做一名有激情、敢擔當、善攻堅的好干部。生活中，總 有人認為，只要不貪不占、不觸 “ 紅線 ” ，就無傷大雅。 皇帝批閱后跪接時，他高呼： “ 領圣旨 ”。閻王訓斥他：如果不貪不干就是好官，那在公堂中設一木偶，連水都不用喝，豈不更好 ?還有一個 “ 六不巡撫 ” 的故事。 四是堅守清正底線，把 “ 三嚴三實 ” 作為做人正己之基。這里，還有一個故事，很能說明這個道理。如果接受了別人獻來的魚，就要按照別人的要求辦事，這樣勢必會做一些有違法紀的事，但如果不收，我就不會有被罷免的危險，我就能夠好好的吃魚，天天吃魚。就是要時刻警醒自己，養(yǎng)成慎始、慎獨、慎微的意識，不斷增強紀律觀念，以身作則，要求別人不做的，自己首先不做，要求別人做到的，自己首先做到 。 一要堅持以學促行，打牢思想根基。在講黨課過程中，要堅持 “ 三個注重 ”( 注重深入思考，注重聯(lián)系實際，注重剖 析根源 )、 “ 四個點出來 ”( 把領導干部思想上的模糊認識點出來，把教育實踐活動中整改不到位的問題點出來，把普遍存在的 “ 不嚴不實 ”問題包括反面案例點出來，把干部群眾反映強烈的突出問題點出來 )、 “ 三個講清楚 ”( 講清楚 “ 三嚴三實 ”的重要意義和豐富內(nèi)涵，講清楚分管領域、行業(yè)、系統(tǒng)存在的 “ 不嚴不實 ” 具體表現(xiàn)和嚴重危害，講清楚落實 “ 三嚴三實 ” 的實踐要求 )的要求，使講黨課的過程，成為統(tǒng)一思想的過程，成為深化認識的過程，成為激發(fā)自覺的過程。 四要堅持嚴肅認真，開好民主生活會。專題教育必須把著力點放在整改落實上，確保 “ 三嚴三實 ”落地生根。要立規(guī)執(zhí)紀、剛性整改，圍繞嚴肅黨內(nèi)政治生活、加強干部教育管理、強化權(quán)力運行制約監(jiān)督等重點，制定有效管用的制度，促使黨員干部形成踐行 “ 三嚴三實 ”的制度自覺、行動自覺。 。 同志們，持續(xù)深入推進黨的思想政治建設和作風建設，既是長期的政治任務，又是現(xiàn)實的迫切要求。要立說立改、邊學邊改，堅持思想問題和實際問題一起改，從現(xiàn)在改起、從自己改起、從突出問題改起，大問題、小問題都不放過。在效果上，要通過自覺查擺和積極健康的思想斗爭，進一步增進團結(jié)，激發(fā)干事 創(chuàng)業(yè)的熱情和責任擔當，把 “ 三嚴三實 ” 落實到推動改革發(fā)展上。按照要求部署，在個人自學的基礎上，重點分 3 個專題開 展學習研討，大體上每兩個月進行 1 個專題，每個專題開展 2 次研討。 二要堅持領導帶頭，講好專題黨課。 第三個問題：從嚴從實抓好 “ 三嚴三實 ” 專題教育這次專題教育黨課，標志著縣政府黨組 “ 三嚴三實 ” 專題教育工作正式啟動。諄諄告誡我們各級領導干部要嚴以修身、嚴以用權(quán) 、嚴以律己，道理正在于此。一個下屬就買魚來獻給他，公儀休卻堅決不肯接受。其身不正，雖令不從。這三個故事雖然年代較遠了，但 “ 三旨相公 ” 、 “ 公堂木偶 ” 、 “ 六不巡撫 ” 的譏諷一直流傳到今天，已經(jīng)成為尸位素餐、誤國誤民的活畫像，更是入木三分地針砭了為官不為、不實干的荒誕行為?？傊谡丈系眠^且過，不干實事，無所建樹，只起個上情下達的作用，百姓就管他叫 “ 三旨相公 ” 。這里，我和大家分享歷史上的幾則小。成功緣于實干，禍患始于空談。我認為，所謂擔當，簡單來說，就是要毫不猶豫、責無旁貸地挺身而出，全力履行義務，承擔并負起責任。我們踐行 “ 三嚴三實 ” ，就是要時刻對照這些先進典型，嚴以自重，加強道德修養(yǎng)，繼承和傳承好老區(qū)精神，明大德、守公德、嚴私德，努力做到正正派派做人，勤勤懇懇干事。敢于修正錯誤體現(xiàn)的是一個黨員干部的決心和勇氣。我們要養(yǎng)成終身學習的良好習慣，自覺把學習融入日常工作、融入平時生活，重點加強對、馬克思主義經(jīng)典原著、黨史國史以及系列重要講話精神的學習，做到真學、真懂、真信、真用，打牢理論功底，提升個人涵養(yǎng)，不斷充實、提高、完善自己。要做到這一點，我認為關(guān)鍵是要把握好六個字：學習、反省、修正。我認為，要從根上解決這些 “ 不嚴不實 ” 的問題，關(guān)鍵在于領導干部要切實把自己擺進去，用 “ 三嚴三實 ” 的戒尺規(guī)范自己的言行，真正做到 “ 嚴 ” 字當頭、落到 “ 實 ” 處，進一步嚴紀律、強約束、勇?lián)?、務實干，形成風清氣正的良好政治生態(tài)。五是不狠抓落實、創(chuàng)業(yè)不實的問題比較突出。有的執(zhí)行中央八項規(guī)定精神和省、市有關(guān)規(guī)定不嚴格，公款吃喝、公車私用等現(xiàn)象仍有發(fā)生，有的以人情代替原則，前門當官、后門開店，不給好處不辦事，給了好處亂辦事。三是不自省自警，律己不嚴的問題比較突出。對學習認識不足、抓的不緊，平時很少主動研讀經(jīng)典著作、學習政策理論，有的甚至對中央、省、市領導講話、政策文件等必學篇目，也只是看看標題，畫畫圈圈，而不認真去推敲、去研究，對許多政策精神一知半解，囫圇吞棗，能力素質(zhì)跟不工作需要，政策界限含含糊糊，重點難點工作面前，沒思路、沒辦法