2023年春季幼兒園園務(wù)工作計劃(5篇)(文件)
【正文】 在思想上強(qiáng)化三個意識： “ 一體意識 ” 、 “ 開拓意識 ” 、 “ 服務(wù)意識 ” ，形成一支 “ 開明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效 ”的好班子，使幼兒園整體工作快速發(fā)展。三是園本培訓(xùn)有的放矢，促進(jìn)成功 。 工會與黨團(tuán)工作：激發(fā)教職工的積極性，滿足青年人的生活情趣，開展豐富多彩的工會活動與黨團(tuán)活動，提高生活質(zhì)量，使 幼兒園成為每個教工的精神家園。教師一要咀嚼消化有關(guān)理論，二要厚實實踐基礎(chǔ)。 教研工作：本學(xué)期著力細(xì)化管理，分層提高，注重兩頭教師的培養(yǎng)提高，進(jìn)行更合理更有效的分層管理。 科研工作：本學(xué)期科研工作的總思路是研究要深、操作要實，成果意識要強(qiáng)。 后勤管理：優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高素質(zhì) 幼兒園后勤工作計劃中依據(jù)依法辦園的思想，收好用好經(jīng)費，處理好節(jié)約開支與幼兒發(fā)展的矛盾，加強(qiáng)班級、幼兒園物品的管理工作，以實效為原則合理添置物品。 嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法，做好保健衛(wèi)生工作，做細(xì)做實，嚴(yán)格規(guī)范。及時更換櫥(信息部工作計劃 )窗，向家長宣傳防病知識，積極做好預(yù)防傳染工作。班級建制為托、小、中、大 6 個班級。教師隊伍較為穩(wěn)定，已經(jīng)初步形成園級骨干、成熟、新手教師梯隊。由此，向教師提出了更高、更專業(yè)的發(fā)展要求。已形成一支有共同愿景、肯鉆研的中層干部隊伍，為幼兒園各項工作的有序開展奠定良好的基礎(chǔ)。 專家引領(lǐng)的國家級課題研究進(jìn)一步做實、做細(xì)，有效提升了教師的專業(yè)化水平。 教研組能圍繞一個專題進(jìn)行研討，有比較齊全的教研資料。根據(jù)學(xué)校管理要求以及園所實際情況，加強(qiáng) “ 組 ” 的建設(shè)，積極發(fā)揮級組作用，不斷提高組長隊伍素質(zhì)與能力。抓好保育和保健工作，做好各類疾病的預(yù)防工作。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德建設(shè)的有關(guān)文件，進(jìn)一步提高教師的政治思想覺悟與職業(yè)道德水平。 加強(qiáng)中層干部為主導(dǎo)的特色課程建設(shè)，鼓勵 “ 科研進(jìn)步 ” 的團(tuán)隊氛圍。 促進(jìn)保育員 “ 育 ” 人能力。同時，更把幼兒園的園本教研工作推向一個新的高度，建構(gòu)英語特色課程方案，實踐園課程實施方案，切實將園本課程落到實處。以課題研究為抓手，積極開展基于教師行動的研究。同時，鼓勵教師在反思中總結(jié)經(jīng)驗，撰寫文章，提升自身的理論水平。 各年齡組開展 “ 愛媽媽親子活動 ” 區(qū)域活動、班級環(huán)境評比活動 (3 月 31 日 ) 開展幼兒 “ 語言美 ” 雙語兒歌朗誦會 (3 月 22— 26) 召開家委會、各班家長會 師徒帶教 。 繼續(xù)做好 “ 預(yù)防兒童單純性肥胖兒的專題研究 ” 。 從量變到質(zhì)變提高課例反思質(zhì)量。 “ 節(jié)日文化美 ” 、 “ 英語教學(xué)活動 ” 、 “ 奧爾夫音樂活動 ” 等相關(guān)案例。 (三 )保教研究 目標(biāo)： 繼續(xù)結(jié)合本園家長、孩子來自世界各國的特點，開展 “ 音樂美、語言美、節(jié)日文化美 ” 的教育研究，嘗試、探索將美育滲透在二期課改中，逐步凸現(xiàn)幼兒園音樂教育和多元文化教育特色。 積極組織教師參加各級各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，提高教師將理論轉(zhuǎn)化為教育行為的能力，促進(jìn)教師專業(yè)化的成長。 引導(dǎo)教師規(guī)劃 自我職業(yè)生涯，制定較完善的自我發(fā)展規(guī)劃。在促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時，樹特色、展風(fēng)采，力爭教科研工作有質(zhì)的發(fā)展與進(jìn)步。 繼續(xù)強(qiáng)化考核與激勵機(jī)制，建立民主管理的工作制度和程序，完善各項園務(wù)制度，提高管理效率。 三、具體工作及措施 (一 )園務(wù)管理 目標(biāo)： 堅持以人為本的管理理念，實施分層管理，民主化管理，提高管理的有效性，優(yōu)化中層隊伍建設(shè)，努力形成 “ 團(tuán)結(jié)、誠信敬業(yè)、開拓進(jìn)取 ” 的園風(fēng)和良好的人文環(huán)境，爭創(chuàng)上海市一級幼兒園。 幼兒園特色逐步彰顯，但特色課程與基礎(chǔ)課程的有效整合還需進(jìn)一步提高。在帶教園的幫助下，進(jìn)一步加速了我園教師的專業(yè)化成長，為提升我園的辦園質(zhì)量，提供良
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