20xx年漢語教師工作計劃(文件)
【正文】 具體目標(biāo) :結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)知識過于薄弱的實際 ,在教學(xué)剛開始的階段 ,注意小學(xué)和初中知識的銜接 ,例如復(fù)習(xí)音標(biāo)和字母拼讀規(guī)律 ,積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型 ,熟悉 不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則 ,掌握實際用法。 ⑶ 實行過程性評價 ,調(diào)動學(xué)生積極性 ,通過不同方式的檢測 ,讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感 ,讓落后的同學(xué)找出差距 ,感受壓力。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式 ,學(xué)習(xí)和使用英語 ,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。積極參與學(xué)科的相關(guān)課題研究 ,撰寫論文 ,參加教研組 ,備課組的教研活動?？傊?,不斷自我學(xué)習(xí)和接受繼續(xù)教育 ,提高自己 ,成為教授好學(xué)生的 “ 源頭活水 ” 。積極參加學(xué)科培訓(xùn)活動 ,更新自己的教學(xué)理念 ,適時調(diào)整教學(xué)方法。 從所任課班級實際情況和本身條件出發(fā) ,認(rèn)真進(jìn)行思考和改正。 ⑷ 關(guān)注學(xué)生的情感 ,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 教學(xué)措施 ⑴ 讓學(xué)生每天積累幾個詞 ,利用 “ 互測及教師抽查 ” 及時檢查 ,保證效果并堅持下去。在整個教學(xué)過程中 ,讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累 ,并形成正確人生觀、價值觀 ,有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。用漢語分析問題、解決問題的能力 。精心設(shè)計教學(xué)活動 ,使學(xué)生看到明確的目標(biāo)和明確的成果 。注重提高學(xué)生的語言認(rèn)知能力 。在課堂上 ,習(xí)慣像以往被動地接受所傳授的知識 ,不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律 ,學(xué)習(xí)的主體性不突出。 另外 ,學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。第五 ,注重過程性評價 , 建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評價體系。 2024 年漢語教師工作計劃書 指導(dǎo)思想 在本學(xué)期的國語教學(xué)中 ,堅持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo) :第一 ,切實地了解學(xué)生的真實水平 ,注意銜接 ,盡快使學(xué)生適應(yīng)我的漢語教學(xué) 。利用補(bǔ)差課對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生
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