【正文】 公條件差，生活清貧、枯燥、寂寞但這些都沒有讓他退怯。 我作為一名教師，在經(jīng)歷這次精神教育和學(xué)習(xí) ，為我今后的工作打下了很好的基礎(chǔ)，明確了如何做好自己的本職工作，從平凡的小事做起，要以他們?yōu)榘駱?，盡自己最大的努力為做好身邊的每一件事。 小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的最佳時期，在這階段，由于學(xué)生缺少生活經(jīng)歷和經(jīng)驗，他們的情感、意志、態(tài)度等方面絕大部分是在家長、老師或身邊人的潛移 默化而形成的，其客觀的影響比主觀的學(xué)習(xí)多。首先，堅持在每節(jié)課的板書過程中，一筆一畫地把字寫好、寫工整，有學(xué)生說 “ 老師你寫字很漂亮，但很慢 ” ，我回答： “ 其實我們的漢字本身是很漂亮的，我寧愿 花時間去寫好它，好好地對待它 ??” 。其次，要注意教師批語的書寫，除了要工整地寫好批語，還要附加寫上有關(guān)提示或鼓勵性語言，如： “ 請注意書寫 ” 、 “ 你寫字進(jìn)步多了 ” 、 “ 看到你寫的字，老師 很高興 ” 等，讓學(xué)生在提示或鼓勵中改正錯誤，在無聲的言語和榜樣的感化下形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而彰顯榜樣的教育魅力。例如：在我?guī)н^的班級中，曾經(jīng)有一名學(xué)生經(jīng)常沒有做值日，其他學(xué)生反應(yīng)很大。經(jīng)過了三次以后，我發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生不但自覺地做好值日，做事也比以前認(rèn)真、有責(zé)任心。 作為一名大學(xué)生，我深感這部紀(jì)錄片給我?guī)砹藰O大的啟示和鼓舞。這種積極向上的生活態(tài)度讓我深刻認(rèn)識到，無論遇到什么困難，只要我們保持積極的態(tài)度，就一定能夠克服。 最后，這部紀(jì)錄片讓我看到了真實的人性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將以這些榜樣人物為榜樣，始終保持積極向上的生活態(tài)度，充滿活力的人生，并不斷去嘗試新的事物，挑戰(zhàn)自我成為一個更好的人。 總之《榜樣 8》這部紀(jì)錄片給我留下了深刻的印象它將一直激勵著我去成為一個更好的人去實現(xiàn)自己的人生價值同時也將激勵著我去成為一個能夠?qū)ι鐣龀龈嘭暙I(xiàn)的人。 在最近熱播的《榜樣 3》專題片中，我們了解到許多各行各業(yè)的榜樣。 當(dāng)看到預(yù)備黨員莊嚴(yán)宣誓時，不由得想起晉東集團(tuán) 七一 表彰會上全體黨員面對鮮紅的黨旗，新黨員莊嚴(yán)宣誓，老黨員重溫入黨誓詞的情景，那一刻的 .我內(nèi)心澎湃激昂、熱血沸騰。 對照榜樣 ，我們在見賢思齊、擇善而從之余，更要通過鏡鑒和對比發(fā)掘自身的不足。 在觀看過程中，我感受到了這些榜樣人 物身上散發(fā)出的強(qiáng)大正能量。他們對待工作和生活都充滿了熱情和激情，用自己的實際行動詮釋了什么是真正的優(yōu)秀。這種社會正能量的力量讓我深刻認(rèn)識到，只有不斷傳遞正能量和溫暖，才能讓社會更加美好和和諧。 榜樣 8 正能量節(jié)目觀后感心得體會 （篇 15） 榜樣 8 是一部以真實人物為原型，展現(xiàn)現(xiàn)代社會中積極向上、充滿活力的人物形象的紀(jì)錄片。他們面對困難和挑戰(zhàn)時，始終保持樂觀和積極的態(tài)度，這讓我深刻認(rèn)識到，無論遇到什么困難，只要我們保持積極的態(tài)度，就一定能夠克服。這些榜樣人物也是普通人，他們也有自己的缺點和不足，但他們通過自己的努力和堅持，克服了自己的不足，成為了別人眼中的榜樣。 。 總之，《榜樣 8》 這部紀(jì)錄片讓我看到了積極向上、充滿活力、真實的人性等許多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方。這些榜樣人物在生活中充滿了活力和激情，他們不斷嘗試新的事物，不斷挑戰(zhàn)自我，這讓我深刻認(rèn)識到，人生就是要充滿活力和激情，不斷挑戰(zhàn)自我，才能真正體驗到生活的美好和意義。 首先，這部紀(jì)錄片讓我看到了積極向上的生活態(tài)度。觀看這部紀(jì)錄片，我深受啟發(fā)和感動。 此外，《榜樣 8》還讓我看到了社會正能量的力量。他們的故事讓我深刻認(rèn)識到，只有不斷努力、堅持不懈，才能實現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。這個使命不僅是我們每一個共產(chǎn)黨員的責(zé)任，也是澎湃的動力，推動著我們的國家向前，向前，向前！ 榜樣 8 正能量節(jié)目觀后感心得體會（篇 14） 近日，我觀看了《榜樣 8》這部紀(jì)錄片，深受啟發(fā)和感動。__，牢記使命 不僅是每一個共產(chǎn)黨員的口號，更是他們用實際行動證明的終身堅守。《榜樣 3》詮釋了中國共產(chǎn)黨人堅定的理想信念、無私的擔(dān)當(dāng)精神、全心全意為人民服務(wù)的實干，是開展黨員教育的生動教材，影片中這些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員給予我們許多積極向上的力量。榜樣是一種力量，它給你提供了前進(jìn)的方向，給你提供了前進(jìn)的船帆。 此外我也更加明白了作為大學(xué)生我們應(yīng)當(dāng)勇于擔(dān)當(dāng)起屬于我們的責(zé)任與使命這樣我們才能夠更好的成長與進(jìn)步從而實現(xiàn)自己的人生價值。這讓我深刻認(rèn)識到，每個人都有自己的優(yōu)點和不足，只要我們能夠正視自己的不足，并通過努力和堅持去克服它們，就能夠成為自己想要成為的人。這些榜樣人物在生活中充滿了活力和激情，他們不斷嘗試新的事物，不斷挑戰(zhàn)自我。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，有些人會因此而沮喪和失落，但這些榜樣人物卻始 終保持樂觀和積極的態(tài)度。因此，在對學(xué)生個別教育時，不一定要以老師的權(quán)威來對學(xué)生指桑罵槐，而往往榜樣的教育要比正面的批評或懲罰好得多、輕松得多，既不傷學(xué)生的自尊，又能發(fā)散 地教育其他學(xué)生，取得良好的雙重教育效果。于是，每到他值日時，我都提前來到他身邊，當(dāng)面拿起掃把 掃起來，旁邊的同學(xué)問： “ 老師，你怎么也來做值日？ ” 我驕傲地說： “ 當(dāng)然嘍，我們在同一個班級里，老師和你們都有責(zé)任保持班級衛(wèi)生的清潔。 對學(xué)生進(jìn)行個別教育，是每個班主任的必備工作，也是值得班主任揣摩、研討的問題。我想，這該是榜樣所產(chǎn)生的潛移默化效果吧！因此，在教育教學(xué)過程中，教師不可忽視自身的榜樣作用，不要因為教學(xué)中的 39。例如：在擔(dān)任三年級班主任的那年，起初班級中有大半部分學(xué)生在書寫上比較潦草、隨意，有時連批改作業(yè)也要審視很久，好幾次在早會課、班隊課上特別強(qiáng)調(diào)都無動于衷，實在令人頭疼。如今，才感悟這樣的理解是片面的，榜樣不僅僅是對教師的一種自律，還要求教師要利用榜樣來教育學(xué)生，兩者兼而有之，才不失榜樣在教育教學(xué)中的魅力