班主任工作經(jīng)驗介紹材料(文件)
【正文】 理要健康。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重，理解，信任他們。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗施政，有服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己的機會。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生，紀(jì)律，督促每一位 同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，檢查班干部的工作情況。同時也能時時督促班干部把事情做好。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會，又有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。 四、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。我努力做到真心愛護我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們 ，但是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。 看過 “ 班主任工作經(jīng)驗介紹材料 ” 的人還看了： 。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。 尊重學(xué)生，不遠離學(xué)生。其身不正，雖令不從。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。 三、事事落實到個人。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。 民主改選班干部。 建立值日班長制。 班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。 (三 )博愛中等生 中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。我們班們班有好幾個很有特點的后進生，他們有的特愛說話，有的特別愛動，有的很少能靜下心來學(xué)習(xí)，有的愛看小人書和小說之類等等，據(jù)了解他們都是因為以前得不到老師的注意而越來越差，但他們有一點令我很高興，那就是他們心中還 有自己的大學(xué)夢，并且還有些管理和組織能力還不錯，所以我都給他們帶上干部的名銜，平時多爭取時間
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