新教師轉(zhuǎn)正申請書范文(文件)
【正文】 方法是否能夠靈活運用， 對初中學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。作文訓練 ―― 循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借 “ 題 ” 發(fā)揮， 大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮 ?? 教學有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑， 扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實 踐能力。 走進 21 世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我 將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天 奉獻自己的力量。面對這種情況，依靠自己認真的學習，促成自身知識結(jié)構(gòu)的完善和知識體系的健全，讓自己盡早、盡快的熟悉工作情況，少走彎路。 但是學校寬松融洽的工作氛圍、良好的學習發(fā)展機 遇以及在各位領(lǐng)導和同事的關(guān)心和幫助下，讓我完成了從學生到老師的轉(zhuǎn)變。但我深知自己還存在一定的缺點和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 對學校的工作任務能認真完成，但積極性不夠 。 過去的一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是積極探索、逐步成長的一年。 申請人： 時間： 。要按校領(lǐng)導的要求：年輕人就要努力學習理論認，真鉆研業(yè)務。 自己的整體素質(zhì)和業(yè)務能力還有很大的差距，待進一步提高。不僅能夠彌補自己耽誤的工作學習而且能夠有所成就。 在學習生活上，慢慢完成了學生角色的轉(zhuǎn)變，逐步進入工作狀態(tài)，努力開展工作。在這里感覺有必要總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。堅持每天抽空聽課，并經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學 問題。 擴大積累 ―― 課外閱讀每日一段，讀書筆記 (摘記 ) 天天都寫 。 學生在學校的時間是有限的，所學的知識 也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地 學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)。用扎實多樣的訓練，多方面提 高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng)。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學 生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活 力。 堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。 教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1