護士實習(xí)生崗前培學(xué)習(xí)心得體會(文件)
【正文】 學(xué)嘲笑，老師批評，我們實習(xí)的目的就是把不會的搞懂，有朝一日也可以獨當一面，相反不懂裝懂才最可悲。保護好自己，我們才有機會去幫助更多患者創(chuàng)造更多價值。在勞動紀律方面我感受頗深，醫(yī)院的請假制度是非常嚴格的。我要以她們?yōu)榘駱?，我相信十年、二十年甚至三十年后我也可以做?!理想是美好的，現(xiàn)實是殘酷的，我和老師們還存在很大的差距。我一直相信一句話 “ 有志者事竟成 ” 。以后我 會在這些方面努力提升自我，一步步實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。從現(xiàn)在起我要改變自己的認識，我已經(jīng)步入社會了，在工作中必須加強紀律性和集體意識，嚴格要求自己。 第三天，第一節(jié)課也是崗前培訓(xùn)的最后一節(jié)課。每年都有感染甲肝、乙肝、艾滋等疾病的醫(yī)務(wù)人員，這警示我們必須做好防護，加強防護意識。判斷的內(nèi)容是多樣的有對患者的批判、對醫(yī)囑的評判、對藥物的評判、對注射器材的評判。這些過失不僅帶給患者傷害使醫(yī)院遭受損失，更重要的是萬一患者不幸去世或者留下后遺癥，作為醫(yī)務(wù)人員伴隨我們后半生的將是內(nèi)疚與自責(zé)。微笑、贊美、傾聽、思考、不爭執(zhí)求一致這些方法都是有效溝通的策略，看似簡單但在運用到實踐中時要懂得把握分寸既要適時適度也要發(fā)自內(nèi)心，不可強顏歡笑，不可違心的贊美。洗手的五個時機是接觸患者前、無菌操作前、接觸患者后、接觸患者周圍環(huán)境后。 第二節(jié)課的主題是 “ 分層管理 ” 其核心是醫(yī)務(wù)工作人員能力和職務(wù)相匹配。培訓(xùn)前一天晚上我還在思索著老師會給我們講些什么內(nèi)容呢 ?是不是醫(yī)院的一些規(guī)章制度或者實習(xí)時的一些注意事項，懷揣著好奇心前一晚興奮地?zé)o法入睡。每一天都彌足珍貴。 培訓(xùn)中了解到護理的制度與注意事項，我們 每天都以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，良好的服務(wù)態(tài)度甚至于無私奉獻的精神奔走于崗位上。 俗話說：三分治療，七分護理。了解護士服務(wù)理念， 進一步更好的為患者服務(wù)，通過聽課也領(lǐng)悟到護患溝通的技巧，關(guān)心病人的心理護理。 南丁格爾說過：能夠成為一名護士是因為上帝的召喚，因為人是寶
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