【正文】 的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。 因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產(chǎn)生直接的影響。同時，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼兒 也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。當玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用 。 (三 )在區(qū)角活動中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學習棋類游戲的興趣 我們 根據(jù)園的指導方針全面加特色及結(jié)合課程主題目標，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學習發(fā)展邊探索。并結(jié)合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習用筷子，使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛煉 。找秋天棋、找冬天棋 (是通過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等有進一步 的了解 )。 (四 )圍繞主題目標，開展豐富多彩的教育活動 本學期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：我升班了、歡慶節(jié)日 (教師節(jié)和中秋節(jié) )、我愛祖國 (家鄉(xiāng) )、金色的秋天、探索的樂 趣、寒冷的冬天 (慶圣誕節(jié)和元旦 )等活動 。工資調(diào)級任務(wù)急，工作量大，一點也不能出差錯，我能認真核查，仔細查對，保證了工資調(diào)級的順利完成，受到學校領(lǐng)導的贊揚。應(yīng)對這樣的孩子我首先親近他，消除他的陌生感，鼓勵小朋友主動與他交往，對他愛犯的小毛病批評時也要講究方式方法，多表揚，活動時盡量鼓勵他多發(fā)言，如他不愿意也不強求，慢慢地他開始轉(zhuǎn)變了，對待教師和小朋友不再拒絕，此刻他已逐漸地融入班級這個大團體中，健康歡樂地成長。家訪中，及時反饋幼兒在園內(nèi)的生活情景，共同商討育兒方法，有針對性的密切配合。堅持每周一小查，每月一大查，做到有布置、有檢查、有記錄，班級做好每周兩次教育及記錄，園級做好每周一次教育與記錄并每月五號前上報學區(qū)一份綜治匯報表。因它是增強幼兒體質(zhì)，提高保教質(zhì)量重要組成部分。每月堅持與保健站聯(lián)系，匯報幼兒的疾病情景。 20__年來，在領(lǐng)導和各位教師的幫忙下，在自我的努力下，我取得了必須的成績，設(shè)計的教學活動 “ 美麗的樹葉 ” 獲市三等獎，主題活動 “ 玩紙板 ” 獲市區(qū)域活動優(yōu)質(zhì)課評比三等獎，美術(shù)作品 “ 國粹 ” 獲市學校文化藝術(shù)節(jié)教師繪畫比賽二等獎。 一年的工作有成績也有不足，在今后的工作中要不斷的加強理論學習，更加進取的參加教研活動，不斷提高教育教學水平，更好的為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)。指導的七名幼兒參加全國 “ 素質(zhì)杯 ” 幼兒繪畫比賽銀杯獎四名、銅杯獎三名的好成績。 為了提高自我的教學研究水平，參加了市教研活動及金華地區(qū)的教研活動，學到了不少的知識，對我受益非淺。組織幼兒配合保健站做好體檢和齲齒保健工作。同時發(fā)現(xiàn)問題及時整頓，把可能引發(fā)事故的因素消滅在萌芽狀態(tài)中。 （ 1）我園領(lǐng)導始終把安全防護工作放在重中之重的位置，落實在幼兒園園務(wù)管理工作中，有幼兒園安全檢查領(lǐng)導檢查組織機構(gòu)，幼兒 園各部門安全組織機構(gòu)。要對幼兒實施完整的教育，家長的配合是分不開的，也更需要教師和家長之間的交流與溝通。我以新《綱要》為指導，認真完成教學活動，堅持超周備課，寫好效果檢查，認真鑒定工作中的得失。 在實習工作中我能吃苦，以團體利益為重，不計較個人得失，不遲到、不早退，堅持出滿勤，服從領(lǐng)導分配，在不一樣崗位上盡到自我的職責。識字棋是讓幼兒通過下棋復習學過的漢字并學習組詞 。有我們兩位老師在園長的指導下結(jié)合主題目標創(chuàng)造設(shè)計的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋 (這兩種是讓幼兒練習點數(shù)的能力 )。在通過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實驗的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理 。當自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋反協(xié)助等等。比如，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一起商量，分工合作 。一 教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。 (二 )提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼 進入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識。在創(chuàng)建了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋 類游戲。并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力 。 (三 )整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養(yǎng)，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養(yǎng)，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓 幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個月的不斷培養(yǎng)，有 一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。 認真執(zhí)行晨間檢查制度 ,做到 “ 一摸二看三問四查 ”, 判斷幼兒健康狀況 ,及時篩檢出患傳染病病的幼兒。在會上 ,由保健醫(yī)向家長詳細的介紹食譜制定的依據(jù)以及每天營養(yǎng)的搭配 ,并認真聽取了家長的建議和意見。 膳食管理工作是保教工作的基礎(chǔ) ,也是家長最為關(guān)心的問題 ,在過去的一年里 ,。對需維修的物品及時登記及時聘請人員來園維修并登記做好記錄 ,對園中物品的損壞和修復情況做到心中有數(shù)。因此有計劃地制定好采購計劃 ,保證幼兒園日?；舅柰?。做好幼兒伙食費的結(jié)算 ,并向家長公布 。 三 .采購工作和財產(chǎn)管理方面 。還有孩子回家說 :“ 幼兒園的飯菜比家里面的好吃多了。加強幼兒的膳食管理 ,認真觀察幼兒的進餐情況與保健醫(yī)生研究協(xié)商及時調(diào)整各種食物的數(shù)量和營養(yǎng)搭配。各種活動都邀請保育員一起參與 ,在一個學期的努力 ,我們保育員的整體素質(zhì)有所提高。對生病的保育員給予關(guān)心和愛護 ,使保育員隊伍漸趨穩(wěn)定。在對他們關(guān)心愛護的同時 ,也不留情面地指出工作中存在的問題并督其整改。如 :學習《規(guī)程》中的保育員職責、學習有關(guān) “ 安全教育 ” 的文件、并對保育員進行業(yè)務(wù)知識考試 ,組織保育員到好的幼兒園觀摩學習保育規(guī)范操作 ,并進行觀摩后研討。本學期我園新買一批花草 ,如 :七彩扶桑、圣誕紅等各種顏色鮮艷的花 ,每天督促門衛(wèi)進行早、晚澆水、護理 ,并進行定期檢查。 利用家長資源 ,做好幼兒園的綠化工作。我園的后勤管理工作從目前狀況來看 ,各崗位能嚴格執(zhí)行規(guī)章制