【正文】 對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意義。 組織和培養(yǎng)班集體。共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動力。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風，而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學生要有民主觀念。有計劃地利用班會課與學生交談，通過與個別學生座談、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情，拉近學生與教師之間的距離，有利于開展工作。首先，通過電話形式與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。常寫觀察日記，每周一早上檢查一次，提高孩子們的寫作能力。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導 的情況下就會搞出 “ 惡作劇 ” 。在新學期開始，為了給學生營造良好的學習和生活環(huán)境，讓孩子們的身心得到健康全面發(fā)展，一切以學校的工作思路、班級 的實際情況和學生思想為出發(fā)點，特制訂 20**年上半年班主任工作計劃： 一、班級基本情況： 我班共有學生 34 人。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。 ，學會與人相處，學會付出和愛。 (2)、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進 。 (2)、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有 “ 你追我趕 ” 的比學風格 。 (3)、要求學生認真上好各科功課 。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。 。 ，確定本學期班集體建設目標 。 、督促以及各項常規(guī)的檢查 。 “ 教師節(jié) ” ，出版相關內(nèi)容的墻報。 。 六、每月工作安排： 九月： ，了解學生思想狀況，進行收心工作 。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。 及時了解學情：開學后及時對學生進行思想教育，把心受到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。 ：班上開展比學，互助活動。 五、工作措施： ：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。 體育、美育、勞育衛(wèi)生教育 (1)、布置美化教室，出墻報 。 (4)、建立平等的師生關系，提高 學生的自我鼓勵、自我教育，、自我管理能力 。 ，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。 三、學生的思想工作 我其次認為要作好學生工作，關鍵在于抓好學生的心理，不能把他們看成孩子，其內(nèi)心世界可以說豐富多彩，這時候不僅表現(xiàn)在學習上， 更要注重思想道德培養(yǎng)，紀律觀念形成，助人為樂思想品質(zhì)培養(yǎng)，作為班主任只有俯下身子和學生交心，做學生的朋友，學生才會和你敞開心扉，暴露學生的內(nèi)心世界，向你坦言，為班級管理獻計獻策，為搞好班級工作提供依據(jù)。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗，以人為本，因材施教，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如魚絲。 班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。其次，密切關注學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長取得聯(lián)系，共同解決問題。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度，學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表 揚，當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，扭轉局勢。 三、個別學生教育 了解學生思想狀況。 ⑵ 選拔、培養(yǎng)和使用班干部。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。組織放學是班主任不容忽視的一項工作。班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。組織學生每日佩戴紅領巾，參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的