做高中班主任心得體會(huì)最新(文件)
【正文】 成事是必須 。在期末考，該班沒有一個(gè)成績較高的同學(xué)，又 中間各個(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù)較少，教學(xué)操作的難度由此增大 。其二，仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。青春期的躁動(dòng)與無奈 。 首先，樹立正確的教育觀念，用于指導(dǎo)自己的教育工作。注重的教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。 第一，狀態(tài)調(diào)整。 第二，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。使得大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)W有對(duì)策，學(xué)有方法，克服了學(xué)習(xí)上的慌亂于無序。我們組織這方面班會(huì)的主題有 “ 面對(duì)高三 ”“ 集體榮譽(yù)與個(gè)人行為 ” 等。這成績的取得除了每一個(gè)同學(xué)的自身努力外，離不開勞動(dòng)委員姚文海同學(xué)所作的辛勤付出。另外有部分同學(xué)還有上課打瞌睡的現(xiàn)象，這也影響了聽課的效率、優(yōu)秀生的培養(yǎng)問題 。 一、強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，樹立目標(biāo) 剛上高三，學(xué)生自覺了許多，但周記中出現(xiàn)的 “ 高三， 高山 ” 、 “ 高三，不下地獄就上天堂 ” 這類的字眼也多了許多。我說我不行就不行，行也不行。總之，多為成功找理由，不為失敗找借口。 b、就目前成績看考不上一本，但調(diào)整好也許有本事沖擊重點(diǎn)大本的學(xué)生 。 f、學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，懶散的學(xué)生。親其師才能信其道。耐心、細(xì)致的工作需要我們長期的堅(jiān)持。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，教師自我就不能含糊。當(dāng)教師的路還很長，尤其是班主任，不僅僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。 課任教師的協(xié)調(diào)配合 在教學(xué)的過程中課任教師之間必須要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，否 則既浪費(fèi)另外學(xué)生學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間，又無法取得好的教學(xué)效果，在這幾年的教學(xué)中感受頗深。 班主任工作是一項(xiàng)重要的工作，在今年的工作中我邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)，獲得了必須的經(jīng)驗(yàn)，但同時(shí)也收獲了必須的教訓(xùn)，它們都是我工作道路上的財(cái)富，我會(huì)珍惜這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，爭取在以后的工作中能快速成長，努力帶出優(yōu)秀的學(xué)生，為新時(shí)期的實(shí)驗(yàn)中學(xué)盡自我的綿薄之力。 “ 盯 ” 學(xué)生 這項(xiàng)工作是一項(xiàng)長期而又艱苦的工作，對(duì)班主任的要求很高。 和學(xué)習(xí)習(xí)慣 好的學(xué)習(xí)態(tài)度是成功的基石，但凡學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生都有號(hào)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，反之亦然。一年中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找教師談心。 ” 要抓 遲到現(xiàn)象就一抓到底，不趕風(fēng) 。 三、注重效率，防止反復(fù) 經(jīng)過高三這一年的工作，我深深體會(huì)到，成績的取得的的確確要經(jīng)過很多艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都異常舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一齊，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不一樣層次的學(xué)生承包給任課教師，在那里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了。 d、在二本附近的學(xué)生 。我要求學(xué)生根據(jù)自我的具體學(xué)習(xí)狀況，為自我高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，最終 就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自我。 ” 不斷的給自我以進(jìn)取的心理暗示。學(xué)生很容易在開學(xué)時(shí)充滿信心，一段時(shí)間后，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí)，他就會(huì)想，我這么辛苦圖的是什么 ?值不值得 ?從而較易放棄。幸好一學(xué)期下來，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，我想這可能是我今后做好工作的基礎(chǔ)吧。大家都知道高三時(shí)間寶貴，但他利用課外的時(shí)間有耐心的為同學(xué)們解答難題，幫同學(xué)們熟悉課本等。 第四，重視發(fā)揮班委作用。陶行知先生說過 “ 千教萬教教會(huì)做人，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人 ” 。我對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從制定入手、利用好零碎時(shí)間入手。每一個(gè)同學(xué)都認(rèn)真地回顧了自己的過去，我以此為契機(jī)，在第一周的班
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