20xx七年級(jí)生物老師的工作計(jì)劃(文件)
【正文】 礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構(gòu)建 “ 雙思三環(huán)六步 ”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn) 。能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。關(guān)注學(xué)生心靈花園的耕耘，喚醒學(xué)生內(nèi)心的自尊與自信。 針對(duì)以上問題，我要對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，爭(zhēng)取在上一個(gè)新臺(tái)階。 四、教材分析 本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材 (濟(jì)南版 )—— 《生物學(xué)》 (七年級(jí)下冊(cè) )。 五、具體措施 (一 )、備課 備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。 寫好教案 (1)按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，反復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目的、重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確每一課時(shí)的講述內(nèi)容。 。 (3)全面了解學(xué)生生理、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。 (2)了解 任教班級(jí)學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)風(fēng)氣、知識(shí)狀況等，做到 “ 有的放矢 ” 地進(jìn)行教學(xué)。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語，使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)每單元末尾又有信息庫(kù)，進(jìn)一步深化及強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。 (2)每個(gè)班的人數(shù)太多，有時(shí)候老師無法估計(jì)到所有學(xué)生。 二、自成教育 本學(xué)期將繼續(xù)徹底貫徹落實(shí)初一年級(jí)的 “ 邁好青春第一步，自信 成功 ” 教育，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，和人生觀，成為對(duì)社會(huì)有用之才。使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有的思考 ?！?三環(huán) ” 就是定向、內(nèi)化、發(fā)展 。 ，在學(xué)校進(jìn)行匯編和參評(píng)論文評(píng)選活動(dòng)。期中、期末考之前各進(jìn)行 1 次單元考試。 ，積極吸取上一年的 “ 課改 ” 經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化 “ 課改 ” 新成果，并完成好相關(guān)的課題。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感。 老師工作計(jì)劃 (四 ) 一、指導(dǎo)思想 以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生 ，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。 真正體現(xiàn) “ 以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，以問題研究為手段，以個(gè)性質(zhì)量為目標(biāo) ” 的教學(xué)模式，使學(xué)生想聽并聽懂。 重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。 在語言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練。 (7)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。 ( 3)關(guān)注與生
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