地理教師個人工作計劃五篇范文(文件)
【正文】 題。按照全面實現(xiàn)素質(zhì)教育要求，地理教學(xué)將從以下幾個方面優(yōu)化地理課堂教學(xué)： (1)從教學(xué)目標上，課堂教學(xué)設(shè)計注意強調(diào)知識、能力、態(tài)度三方面的全面發(fā)展，特別強調(diào)能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的養(yǎng)成。 C、在教學(xué)手段上，恰當?shù)剡\用多種教學(xué)手段，從 “ 板書、板圖、板畫 ” 到現(xiàn)代的投影、錄像、多媒體計算機，發(fā)揮它們在優(yōu)化教學(xué)過程的綜合效益。 二、教學(xué)目的 (一 )知識要求 理解地球、地圖的相關(guān)知識。 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，教會學(xué)生正確的 39。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。 參加教研，積極踴躍積極參加學(xué)校組織的教研活動，認真聽取每一位同組教師的匯報課，示范課，努力探索地理教學(xué)的新路子，新方法。 地球運動、時區(qū)計算、等值線計算、大氣運動是本學(xué)期難點。 加強輔導(dǎo)，保證差生跟得上，尖子生吃得飽。 地理教師個人工作計劃 5 一、學(xué)生基本情況 通過綜合分析我校地理考試成績，為了有效提升地理教學(xué)水平，搞好復(fù)習(xí)，提高地理教學(xué)實效性，特制訂本學(xué)期地理。教學(xué)中應(yīng)突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性。 抓好 “ 雙基 ” 把握好教學(xué)導(dǎo)向 在高三的備考中，教師的復(fù)習(xí)不能帶有僥幸的心理去猜題、押題，一定要扎扎實實，一步一個腳印，立足于 “ 雙基 ” ，從地理概念、地理分布、地理事象，到地理讀圖、地理過程、地理原理，再到地理觀念、地理能力、地理規(guī)律，要強調(diào)地理特征的空間性。三是對重點知識形成專題，挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系，強化規(guī)律 (過程 )和方法，重視聯(lián)系和運用。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力。實施案例教學(xué)，教會學(xué)生以不變應(yīng)萬變。 訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語規(guī)范答題 從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，很多學(xué)生審題不到位、答題沒有要點也是導(dǎo)致高考得分率低的主要原因。 地理教師個人工作計劃五篇相關(guān)： 。 落實好每周甚至每節(jié)的有效訓(xùn)練 知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習(xí)才能實現(xiàn)。 關(guān)注社會、關(guān)注時政熱點和焦點 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當今人類生存和發(fā)展進程中的重大問題，關(guān)注社會發(fā)展和我國國情。 加強案例教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生解題思路和答題的技巧 從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué)，教與學(xué)都必須注重方法。地理高考題可以說是 “ 無圖表不成題 ” ，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題，可以說學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力，是地理高考成敗的主要因素，所以在平時復(fù)習(xí)，應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ)，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū) 。為此，應(yīng)重視地理原理的教學(xué)，并重點抓住以下幾方面：一是夯實基礎(chǔ)識，到邊到沿，不留死角 。 三、應(yīng)做好以下幾方面工作 鉆研教材、考試大 綱和考試說明，研究近三年高考試題 要認真鉆研教材和考試說明，研究 20__— 20__年高考題，要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認真學(xué)習(xí)試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系，熱點問題應(yīng)體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會價值 。 虛心學(xué)習(xí)，多聽課，向老教師拜師學(xué)藝。 適當補充課外地理內(nèi)容。
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