【摘要】第四單元共同的家園1.尋找生物的家園教學(xué)目標(biāo)過程與方法?能夠通過收集資料討論生物和環(huán)境的關(guān)系。?能夠觀察、記錄身邊的生物、討論其與生存環(huán)境之間的關(guān)系。?能夠例舉事例解釋生物間的伙伴關(guān)系和敵對關(guān)系。知識與技能?知道生物對環(huán)境的依賴關(guān)系。?
2024-12-04 19:46
【摘要】第二單元無處不在的能量單元教材分析:本單元以人體的能量轉(zhuǎn)換為切入點(diǎn),探究機(jī)械能(動能、勢能)、熱能、電能、電磁能等能量之間的轉(zhuǎn)化,體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)與社會的聯(lián)系。整個(gè)單元呈現(xiàn)出由微觀到宏觀、由部分到綜合的版塊結(jié)構(gòu),具有很強(qiáng)的邏輯性。本單元包括七課,以“無處不在的能量”為主線串聯(lián)為一體,《讓身體熱起來》初步感知能量的存在;《擺的秘密》初步感受能量的
2025-11-10 20:42
【摘要】《各種各樣的能量》預(yù)習(xí)活動設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo);能量有很多種形式,聲、光、電、熱都是能量的形式;能量還儲存在食物、燃料中。2.能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)、資料和實(shí)驗(yàn)來認(rèn)識能量,了解周圍存在的能量和形式;經(jīng)歷光、熱、聲是否是能量的探究過程;能與同伴一起交流和探討一些有關(guān)能量的知識。3.能積極地從事有關(guān)能量的探究活動;能積極地與同伴一起合作、交流;在探究活
2024-12-04 19:47
【摘要】(蘇教版)六年級科學(xué)下冊教案第一單元我們長大了人生之旅一、教材分析教學(xué)目標(biāo)(情感態(tài)度價(jià)值觀、科學(xué)探究、科學(xué)知識)科學(xué)探究,并且有依據(jù)地自行劃分人的一生;;,寫出調(diào)查報(bào)告??茖W(xué)知識;。情
2025-11-11 00:48
【摘要】第一單元《我們長大了》第1課《我在成長》教學(xué)目標(biāo)過程與方法能夠收集從出生到現(xiàn)在的成長證據(jù);能夠測量身高和體重;能夠根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制身高、體重曲線圖;能夠根據(jù)圖表對生長發(fā)育情況做出解釋;能夠交流和表達(dá)成長變化的特點(diǎn)。知識與技能知道自己從出生到現(xiàn)在都發(fā)生了哪些變化;知道人體生長發(fā)育有兩個(gè)生長突增期;能通過繪制曲線圖來整理有關(guān)資料
【摘要】課題:生態(tài)平衡課時(shí):一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):生態(tài)平衡的意思,知道關(guān)于環(huán)境的相關(guān)知識,初步了解目前社會的環(huán)境問題。2.認(rèn)識環(huán)境與生活的密切關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣,激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境的意識。重點(diǎn):讓學(xué)生初步了解生態(tài)平衡的意思,了解環(huán)境問題,并通過繪畫的形式表現(xiàn)環(huán)境。難點(diǎn):在整個(gè)學(xué)習(xí)過
2025-11-10 21:34
【摘要】六年級科學(xué)教案設(shè)計(jì):我在成長一、教學(xué)目標(biāo)·能夠收集從出生到現(xiàn)在的成長證據(jù)?!つ軌驕y量身高和體重?!つ軌蚋鶕?jù)收集的數(shù)據(jù)繪制身高、體重曲線圖?!つ軌蚋鶕?jù)圖表對生長發(fā)育情況做出解釋?!つ軌蚪涣骱捅磉_(dá)成長變化的特點(diǎn)?!ぶ雷约簭某錾浆F(xiàn)在都發(fā)生了哪些變化。
【摘要】第一單元我們長大了教材分析本單元教學(xué)內(nèi)容分4課:1.我在成長。本課對于人體生長的認(rèn)識是從三個(gè)階段進(jìn)行的:從出生到現(xiàn)在、現(xiàn)在、今后。主要教學(xué)活動有:通過收集自己成長的證據(jù),了解從出生到十一二歲這個(gè)階段人體發(fā)生了哪些變化;通過測量現(xiàn)在的身高和體重,繪制身高體重曲線圖,了解人體的第二生長發(fā)育突增期;預(yù)測自己長大后的身高是一項(xiàng)非常有趣的活
2025-11-10 19:56
【摘要】蘇教版小學(xué)科學(xué)6年級下冊3單元文峰小學(xué)李兵1、消失了的恐龍教學(xué)目標(biāo)知識技能1、知道恐龍化石是各種恐龍制品的依據(jù);2、能根據(jù)不同制品恐龍的形態(tài),找出與它們相對應(yīng)的化石模型。過程方法搜集資料---自學(xué)課本---觀看視頻---合理想象---
【摘要】2020年度科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評選參評設(shè)計(jì)《有趣的食物鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)望江縣新壩中心學(xué)校檀根犬郵編:246257電話號碼:13033186667教材分析:《有趣的食物鏈》是本單元第三課,這課在《共同的家園》這單元中起承上啟下作用。既是前兩課的延伸與拓展,又是下一課的基礎(chǔ)。本課從結(jié)構(gòu)上看,本課內(nèi)容逐漸遞進(jìn),從生物間廣泛的“伙伴”關(guān)系和“
【摘要】有利于生存的本領(lǐng)寧尚輝一、教學(xué)目標(biāo):(1)知道同類生物在適應(yīng)環(huán)境方面的具體事例;(2)知道一此生物適應(yīng)環(huán)境的事實(shí);(3)認(rèn)識動植物有生存本領(lǐng)是與其生存的環(huán)境密切聯(lián)系的。:(1)學(xué)生能夠書刊、影視等媒體搜集有關(guān)生物適應(yīng)環(huán)境的事實(shí);(2)學(xué)生能將動植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)
2025-11-10 19:16
【摘要】全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計(jì)一、教案背景1,面向?qū)W生:□中學(xué)□小學(xué)√2,學(xué)科:科學(xué)2,課時(shí):13,學(xué)生課前準(zhǔn)備:一、關(guān)于恐龍的文字、圖片、模型,二、了解恐龍化石被發(fā)現(xiàn)的歷史。二、教學(xué)課題1、能夠?qū)ι锏倪M(jìn)化、適應(yīng)和滅絕現(xiàn)象作出
2024-12-05 09:51
【摘要】2.《生物的變異現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)紫蓬鎮(zhèn)羅壩小學(xué)劉海東一、教學(xué)目標(biāo)1、知道變異也是生物的特征之一,在生物界是普遍存在的。2、了解變異有兩種:可遺傳的變異和不可遺傳的變異。3、能對同一種類動植物外形特征的差異性進(jìn)行觀察比較,并做出解釋。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):知道變異也是生物的特征之一,在生物界是普遍存在的。難點(diǎn):能對動植
【摘要】1、拓展拓展?從三年級到六年級,我們已經(jīng)學(xué)歷不少科學(xué)知識和科學(xué)探究的本領(lǐng),今天讓我們像揭開魔術(shù)的秘密一樣努力去解釋更多的現(xiàn)象,觀察更多的問題。太奇怪了!請用
2025-11-02 00:26
【摘要】人生之旅一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究:△能夠?qū)θ说囊簧鷦澐譃閹讉€(gè)時(shí)期進(jìn)行探究,并且有依據(jù)地自行劃分人的一生△能夠用不同的方法預(yù)測自己長大后的身高△能夠探究嬰幼兒和老年人的生活,寫出調(diào)查報(bào)告科學(xué)知識:△知道怎樣劃分人的一生△了解人的一生可以分成六個(gè)階段:嬰兒、幼兒、少年、青年、中年、老年情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
2024-12-08 13:55