幼兒教師個(gè)人總結(jié)萬能5篇(文件)
【正文】 真學(xué)習(xí)了各項(xiàng)規(guī) 章制度，一日操作規(guī)范，并在執(zhí)行的過程中，加強(qiáng)檢查和指導(dǎo)。我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，提高了她們組織教學(xué)的能力，觀察能力，和家長溝通的能力等。 一名教師在哈市教育局組織的教師基本功大賽的活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)。 為了深入貫徹《幼兒園教育發(fā)展綱要》，實(shí)行時(shí)間開放、空間開放、心靈開放。我們還組織了有趣的親子游戲。對(duì)我園起到了很大的宣傳作用。 五、精心創(chuàng)設(shè)幼兒園的環(huán)境 為了貫徹《綱要》精神，我園教師和小朋友，費(fèi)物利用，精心創(chuàng)設(shè)了各種區(qū)域活動(dòng)，給幼兒提供了探究操作的環(huán)境，交流的場(chǎng)所。報(bào)名學(xué)習(xí)的日漸增多。雖然我已從一名毫無實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的新教師逐步轉(zhuǎn)變成擁有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的教師，但火候還是不夠得，有待于前輩們的指導(dǎo)，幸虧園領(lǐng)導(dǎo)及班里兩位老師在工作上給予我極大的幫助，使我很快成長起來。平時(shí)嚴(yán)以律己， “ 愛字融于心，責(zé)任重于身 ” 。 二、衛(wèi)生保健方面 我以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，照顧好幼兒身體健康，生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)幼兒飯前便后要吸收，飯后用餐巾擦嘴巴等良好的衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，在幼兒大小便時(shí)，給予幼兒幫助，對(duì)出汗過多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒，給予特別照顧。我把每一位家長當(dāng)成是自己的朋友，本著我的原則用心去和家長交流。 在以后的工作中，我會(huì)更加努力提升自己，多學(xué)多問，這對(duì)于我的能力或是知識(shí)面的擴(kuò)充都有幫助。 四、人際交往 無論是同事還是孩子，因?yàn)橛眯娜リP(guān)心別人是我做人的第一條，我尤其感謝我的班長劉老師及馮老師給予我的幫助，是我很快的成長起來，給我的工作，給予了極大的幫助。每天認(rèn)真觀察每位幼兒，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣和衛(wèi)生進(jìn)餐習(xí)慣，使他們有一個(gè)自我防范意識(shí)，我能嚴(yán)格要求自己，以身作則，及時(shí)清理班級(jí)死角衛(wèi)生，盡量把衛(wèi)生做到更細(xì)、更好，讓孩子有一個(gè)干凈衛(wèi)生學(xué)習(xí)的好環(huán)境，使他們能健康茁壯成長。既然家長把他們的希望交托于我的手中，我就會(huì)盡我所能，傾我所受，托起明天的太陽！ 愛孩子不是說在嘴上，要掛在心理，需要了解每位孩子，在我剛接托一班時(shí)由于對(duì)幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能夠盡快的適應(yīng)我，我仔細(xì)觀察每位幼兒，什么事 情都從幼兒的角度出發(fā)，時(shí)刻為幼兒著想，拉近我們之間的距離。在孩子的心目中我既是一位好姐姐也是一位好老師。經(jīng)歷了一次飛躍。在新年即將到來之即，全園職工利用休息時(shí)間為幼兒創(chuàng)設(shè)了濃濃的節(jié)日氛圍，得到了所有家長的好評(píng)。節(jié)目豐富多彩，有舞蹈、時(shí)裝表演、相聲、三句半、家長節(jié)目、教師表演節(jié)目等。此次活動(dòng)在《新晚報(bào)》、《哈爾濱日?qǐng)?bào)》報(bào)道。給幼兒及家長們提供了走進(jìn)大自然，親進(jìn)大自然的機(jī)會(huì)。 組織中、大班幼兒，參觀了學(xué)校校園。 本學(xué)期接待了省教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè) 80 名學(xué)生來園參觀見習(xí)，我園的環(huán)境和教師組織的豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，都得到了見習(xí)師生的一致好評(píng)。 二、領(lǐng)導(dǎo)重視，增加投入，美化了幼兒園的院庭 在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，幼兒園的院庭鋪設(shè)了塑膠跑道，大型玩具下面也鋪設(shè)了塑膠地面，幼兒園的后院修建了花池、沙池、動(dòng)物飼養(yǎng)舍，美化了幼兒園的院庭，改善了辦園環(huán)境。接納幼兒 “ 邊做邊說 ” 或 “ 先做后說 ” 的行為，給予口頭和肢體語言一同來表達(dá)思想的機(jī)會(huì)。每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)資料、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的 `教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫忙幼兒理解記憶，讓她
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1