4廉潔自律教育心得體會_ (2)(文件)
【正文】 當今社會，新舊體制轉換帶來了價值觀的碰撞和體制規(guī)范的 第 10 頁 共 12 頁 失衡，少數 教師由于受社會上金錢至上，權錢交易等不正之風的影響，經不住物質的誘惑，人生觀、價值觀發(fā)生了偏差，喪失了應有 的職業(yè)道德，出現了以教謀私，見利忘義等不廉潔的現象，嚴重損害了教師隊伍的形象，削弱了學校育人的效果，在社會上造成了不良的影響。 二、教師廉潔從教 現將自己的心得告訴大家。 二、學校廉潔教育 學校的廉潔教育首先是一種素質教育、成才教育。為此，學校應致力于營造出體現自由公平的環(huán)境，使每一位學生都享有法定的權利、合理的教益、均等的機會和校紀校規(guī)所體現的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績差異而遭到冷漠。誠信觀念的樹立重在教育， 誠信美德的形成貴在向善，誠信規(guī)范的遵循旨在明德。這種精神的養(yǎng)成需通過多種途徑，包括廣博的文化知識滋養(yǎng)、高雅的文化 第 12 頁 共 12 頁 氛圍陶冶、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)熏染和深刻的人生 實踐體驗等。 時代，要求教師廉潔從教，時代，要求學校抓好廉潔教育。 。讓祖國的花朵在陽光的照耀下茁壯、健康地成長。 總之，學校要把廉潔教育滲透于學校所有教育的全過程，包括教學活動、校園文化、黨團隊活動和各類興趣小組的活動。 學校廉潔教育還是一種關乎人文的教育。誠信為一切道德之基石，廉潔教育的深層基礎在于誠信。 學校廉潔教育同時是一種關乎公平的教育。教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防體系，學校廉潔教育正是著眼于未來的考慮。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會 “ 親其師，信其道 ” ，進而 “ 樂其道 ” 。廉潔所持，道之所存；道之所存，師之所立。 篇二：教師廉潔自律心得體會 教師廉潔自律心得體會 第 9 頁 共 12 頁 我一直為自己從事著 ” 太陽底下最光輝的職業(yè) ” 而感到光榮，回顧自己的教育教學生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。 四、秉公用權，接受監(jiān)督 通過制度和法制保證權力的規(guī)范和透明，才能把權力用來為人民謀利益、辦實事上，因此，作為一名黨員干部，必須有接受黨組織和群眾監(jiān)督的自覺意識，嚴格約束自主，自覺接受組織、群眾、輿論的監(jiān)督。在以往的工作中，我們時刻牢記 “ 情為民所系，利為民所謀，權為民所用 ” ，在工程質量監(jiān)督、安全檢查中避免 “ 托關系、走后門 ” 的現象的出現，推行了 “ 行風廉政承諾書制度 ”的一系列措施，避免暗箱操作，努力是實現工作透明化。回顧以往的工作，由于個人原因，難免在工作中出現懈怠、存在紕漏，自身素質需要在學習中不斷提高。是否用好權的一個重要標準，就是看我們的干部是不是出于依法辦事。在日常工作中，加強對準則的學習，時刻嚴格要求自己，堅定為人民服務的信念，不斷提高拒腐防變的能力，打牢自己的思想防線，確保自己在任何時候都做到不以權謀私，不濫用職權，不貪贓枉法。 一、堅
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