【正文】 推動科學發(fā)展和諧發(fā)展展，加快建設開放富裕的新戰(zhàn)河具有十分重要的意義，號召鄉(xiāng)政府全體干部職工、各村委會、站所、中小學相關人員從思想上高度重視。以學習《 XX 省 “ 四群 ” 教育學習讀本》為重點，加強學習省第九次黨代會、市第三次黨代會和省、市主要領導關于深入開展 “ 四群 ” 教育的重要講話精神。 警示教育。 召開民主生活會。加強群眾觀點教育，認真查找群眾觀念、群眾立場、群眾感情等方面的差距，切實解決好相信誰、依靠誰、為了誰等思想認識問題，教育全體黨員干部始終牢記權力來自人民、權力就是責任、干部 就是公仆、領導就是服務，進一步牢固樹立馬克思主義群眾觀，始終做到與人民群眾同呼吸、共命運、心連心。所有干部職工每年為聯(lián)系戶做一件好事；實行 “ 兩必訪 ” ，即對所直接聯(lián)系群眾做到春節(jié)前必訪，遇難受災必訪； “ 三必幫 ” ：即上學就業(yè)遇到困難必幫，遇難受災必幫，脫貧致富必幫； “ 四個一 ” ：每戶培養(yǎng)一名致富能手，選準一條致富路子，選準一個致富產(chǎn)業(yè)，解決一個實際困難； “ 五必問 ” ：即戶情必問、經(jīng)濟狀況必問、發(fā)展愿望必問、存在困難必問、就醫(yī)就學必問。干部每年駐村時間不少于 60 天，確定不少于 3 戶開展駐村聯(lián)戶工作，鄉(xiāng)機關干部及村兩委干部每人包 25 個村民小組，聯(lián)系 10 戶農(nóng)戶，并要詳細摸清村小組、農(nóng)戶的基本情況。全體干部職工要嚴格遵守群眾工作紀律和黨風廉政建設規(guī)定，下村入戶輕車簡從、不打招呼、直接到村，不搞層層陪同，堅決防止和克服形式主義，切實轉(zhuǎn)變工作作風；嚴格自律，不奢侈浪費，不收受禮品，住村自付伙食費，不增加基層和群眾負擔。充分發(fā)揮好傳媒單位優(yōu)勢，大力宣傳開展 “ 四群 ” 教育工作的意義，實行干部直接聯(lián)系群眾制度的重要意義和有關要求，為開展好此項活動營造良好的輿論氛圍。撰寫民情日記篇，幫助解決戶掛鉤戶的實際困難。 （ 3）實行掛點聯(lián)戶制 度。 （ 4）實行工作調(diào)研聯(lián)戶制度。在抗旱救災宣傳報道工作中，注重抓好責任落實，一是在 hz 電視臺、 hz 人民廣播電臺開通了《抗旱專欄》，專題報道hz 抗旱救災工作情況。目前，在中央電視臺新聞頻道播出 3 條抗旱新聞，在省臺播出廣播電視 新聞 3條，市臺播出廣播電視新聞 6 條，本臺播出廣播電視新聞 36 條，為抗旱工作營造了良好氛圍。進一步加強群眾工作教育，反思方式方法對不對，增強服務為民意識，傾心盡力幫助群眾解決實際困難和問題。在弱勢及信訪群眾中全覆蓋，群眾反映突出的問題率先解決。處理好本次 “ 四群 ” 教育活動、落實 “ 五項制度 ” 與推進中心工作的關系 。 （ 4）堅持做到 “ 三必須三不準 ” 。不準實現(xiàn)踩點，不準需要鎮(zhèn)村干部陪同，不準搞特殊。發(fā)現(xiàn)影響困難群眾生產(chǎn)生活的突出問題，幫助 第 22 頁 共 22 頁 貧困群眾盡快脫貧致富。發(fā)現(xiàn)影響農(nóng)村發(fā)展的問題，幫助理清發(fā)展思路 。必須自帶生活用品，每人每天按標準支付伙食費用 。處理好“ 四群 ” 教育活動、落實 “ 五項制度 ” 中我局機關與基層組織的關系 。將干部直接聯(lián)系群眾制度與學習型基層黨組織建設結合起來，統(tǒng)籌推進，務求實效。全局科級以上領導干部全部覆蓋掛鉤村，領導干部率先進行 。進一步加強群眾路線教育，反思工作作風實不實，增強發(fā)展為民意識 。 hz 電視臺、 hz 人民廣播電臺安排精兵強將，深入抗旱救災一線，全方位，多角度報道了全縣抗大旱、保民生、保春耕、促發(fā)展工作。結合村委會班子建設、經(jīng)濟社會發(fā)展、涉農(nóng)政策落實、農(nóng)村基礎設施建設、農(nóng)村精神文明建設、社情民意以及社會熱點難點問題等自主選題深入開展調(diào)研，撰寫調(diào)研報告 8 篇，撰寫心得體會文章 8 篇。做到 “ 四個一 ” ，即每年到掛鉤點上一堂以上黨課、開展 1 次以上民情懇談，扶持 1 戶以上致富示范戶，辦 1 件以上惠民實事。制作民情聯(lián)系卡，發(fā)給所聯(lián) 第 19 頁 共 22 頁 系的群眾，方便群眾經(jīng)常聯(lián)系。局副科以上 領導干部駐村直接聯(lián)系群眾戶，與群眾同吃同住同勞動，體驗群眾生活，體察群眾疾苦，增進群眾感情。結合部門實際，制定了實施意見，明確工作職責，及“ 四群 ” 教育的重大意義、目標措施和工作要求，為開展 “ 四群 ”教育創(chuàng)造必要 條件。及時掌握村組級重要事項決策過程中群眾的意見和反映，指導和糾正村、組決策不符合規(guī)范的行為?！?掛村 ” 原則上以部門扶貧掛鉤聯(lián)系點為主，有 2 個以 上掛鉤聯(lián)系點。加強群眾路線教育，積極查找深入實際、深入基層、深入群眾等方面的差距，切實解決好調(diào)查研究不深透、工作浮于表面、決策脫離實際等問題，堅持從群眾中來、到群眾中去的工作路線，傾聽群眾呼聲，反映群眾意愿，集中群眾智慧，堅持問政于民、問需于民、問計于民，推進決策科學化、民主化，創(chuàng)新發(fā)展思路，使制定的各項 第 16 頁 共 22 頁 扶貧開發(fā)政策措施更好地體現(xiàn)人民群眾意愿，更好地促進人民群眾增收致富。整改方案由辦公室上報并備案。 第 15 頁 共 22 頁 實踐教育。開展 “ 群眾觀點、群眾路線、群眾利益、群眾工作 ” 四個專題 學習，加強群眾觀點教育，切實解決好認識問題。各相關部門要緊密結合實際，認真分析研究，組建工作機構、制定實施方案、明確工作重點、提出具體措施、建立保障機制，確保活動有序推進。 2024 寧利鄉(xiāng)中學年 8 月 27 日 第四篇：四群教育工作總結四群教育工作總結 根據(jù)縣委的安排部署，為積極推進我鄉(xiāng) “ 四群 ” 教育、實行干部直接聯(lián)系群眾制度工作，我鄉(xiāng)認真開展四群教育活動，下面是我們開展活動的工作總結，現(xiàn)向上級作如下匯報： 一，高度重視，精心組織，及時召開動員大會 鄉(xiāng)黨委政府對 “ 四群 ” 教育工作高度重視，統(tǒng)一思 想，及時召開了班子會議，成立 “ 四群 ” 教育領導小組及辦公室，明確工作職責，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局；結合部門實際，制定了實施意見，明確了 “ 四群 ” 教育的重大意義、目標措施和工作要求。一些教師思 想不夠解放，群眾路線貫徹不夠，對工作中遇到的新問題缺