4力構(gòu)建純凈、安全的校園-純凈校園(文件)
【正文】 乏。 （三）學(xué)校要嚴(yán)格規(guī)范各種管理制度。一方面，學(xué)校在這個(gè)體系中充分發(fā)揮牽頭協(xié)調(diào)、教育的主導(dǎo)作用。通過學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方 面的努力， “ 校園暴力 ” 將成為歷史，重新還孩子一個(gè)純凈、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，還校園一方凈土。另一方面，學(xué)校積極爭(zhēng)取社會(huì)各界，尤其是公安部門的支持與配合。同時(shí)，我們對(duì)極個(gè)別屢教不改的 “ 害群之馬 ” ，該處分的也要處分，適當(dāng)加強(qiáng)懲戒的力度，我認(rèn)為，教育也不是萬能，當(dāng)然學(xué)校也要嚴(yán)格執(zhí)行《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，但有的時(shí)候，用一用特殊的方法，嚴(yán)格施教，大膽管理，有利于樹正氣，壓邪氣，培養(yǎng)學(xué) 第 5 頁 共 5 頁 生強(qiáng)烈的正義感和責(zé)任感，從而將學(xué)校里可能冒出的不良風(fēng)氣，扼殺在其萌芽狀態(tài)。還有從現(xiàn)在影響比較大的 “ 藥家鑫事件 ” 中我們除了痛恨其行為外，更多還有惋惜和遺憾，本來只是一件普通的交通傷害事故，卻質(zhì)變成一樁令人發(fā)指的殺人刑事案件。俗話說： “ 心病還須心藥醫(yī) ” ，我們要針對(duì)各種各樣的情況對(duì)癥下藥，因材 施教，幫助那些有心理障礙或性格缺陷的學(xué)生，樹立信心，進(jìn)行有效的糾正，讓他們朝著健康、積極的方面去發(fā)展。 （一） 學(xué)校要牢固樹立 “ 全面育人 ” 的教育理念。 （四）學(xué)校教育不夠。第三，現(xiàn)在中國 “6+1” 式家庭，即六個(gè)大人，關(guān)注一個(gè)小
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