4農(nóng)村黨性實(shí)踐活動(dòng)方案(文件)
【正文】 眾 。有的村干部情趣不高，開口談享受，閉口要回報(bào)，拈輕怕重，安于現(xiàn)狀，不愿吃苦出力，滿足于已經(jīng)取得的成績，不立新目標(biāo)，缺乏新動(dòng)力，工作上不思進(jìn)取，缺乏黨員干部應(yīng)有的比學(xué)趕超意識，工作滿足于一般化，不求有功，但求無過，毫無干事創(chuàng)業(yè)的激情 。 三是著力解決影響民族團(tuán)結(jié)的問題。 四是著力解決關(guān)系群眾切身利益的問題。個(gè)別村干部與民爭水、爭地甚至爭利，侵害集體、群眾利益等問題。有的村遠(yuǎn)程教育運(yùn)行不規(guī)范，設(shè)備保養(yǎng)和維護(hù)不到位，使用不正常，造成資源浪費(fèi)和閑臵 。要認(rèn)真解決個(gè)別村兩委班子軟弱渙散，缺乏保一方平安、富一方百姓的凝聚力和號召力，黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不明顯 。有的村落實(shí)黨建日制度不嚴(yán)格，對有些黨團(tuán)員經(jīng)常不參加組 織生活不聞不問，回訪工作落實(shí)不徹底 。有的村在發(fā)展壯大村集體經(jīng)濟(jì)、加強(qiáng)三資管理等方面思路不清，沒有好的辦法措施，缺乏為民辦事的實(shí)際能力 。 三、方法步驟 堅(jiān)持時(shí)間服從質(zhì)量，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，堅(jiān)持教育實(shí)踐并重，堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，把學(xué)習(xí)教育和解決問題貫穿始終，每個(gè)環(huán)節(jié)每項(xiàng)工作都要發(fā)動(dòng)群眾積極參與，使教育實(shí)踐活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)工作有效銜接、相互貫通，確?；顒?dòng)不走過場，取得實(shí)效。 精心組織學(xué)習(xí)。對文化程度不高、行動(dòng)不便的四老人員、生病黨員等特殊群體，要采取上門送學(xué)、結(jié)對幫學(xué)、聯(lián)系助學(xué)、觀看電教片等靈活方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。對征求到的意見建議，要原汁原味向村兩委班子成員反饋。 深入分析查擺問題。無職黨員、四老人員可不撰寫對照檢查材料，但要做好整改工作記錄。對于征求到的意見建議、查找出來的突出問題，村兩委班子成員之間要互相進(jìn)行交心談心，及時(shí)溝通反饋 。 （二）查擺問題、開展批評。通過村兩委班子成員互評、召開座談會、組織群眾大會進(jìn)行民意測驗(yàn)和問題意見征集等方法，廣泛聽取和征求意見建議。要采取干部領(lǐng)學(xué)、個(gè)人自學(xué)、輔導(dǎo)講學(xué)、典型引學(xué)、觀看專題片等靈活多樣、務(wù)實(shí) 管用的方式，抓 第 9 頁 共 10 頁 好各族黨員的學(xué)習(xí)教育工作。 （一）學(xué)習(xí)教育、聽取意見。有的黨員先鋒模范作用發(fā)揮不到位，對黨員定 期黨性分析、公開承諾不清楚，不能履行職責(zé)和兌現(xiàn)承諾 。有的村陣地作用發(fā)揮不夠，管理較差，衛(wèi)生不打掃，打掃留死角，圖書室、遠(yuǎn)程教育、娛樂設(shè)施等公共資源利用不充分 。個(gè)別班子成員組織紀(jì)律松散、要求不嚴(yán)、凝聚力不強(qiáng)、整體素質(zhì)不高，思想觀念落后，因循守舊 。有的村長期未組織青少年參與活動(dòng)，青少年群體的教育引導(dǎo)跟不上，宣傳教育工作存在盲點(diǎn)等問題。要認(rèn)真解決有的村陣地作用發(fā)揮不夠，不能做到堅(jiān)持現(xiàn)代文化引領(lǐng)，對宣傳骨干培養(yǎng)不力，群眾喜聞樂見的文化活
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