3鑒史問(wèn)廉心得體會(huì)_(文件)
【正文】 “ 以銅為鏡可以正衣冠，以史為鏡可以知興替，以人為鏡可以明得失 ” 。作為一名教師，身體力行，弘揚(yáng)廉潔的正氣是義不容辭的責(zé)任。當(dāng)一個(gè)集體里廉潔的風(fēng)氣盛行時(shí)，這個(gè)集體勢(shì)必會(huì)欣欣向榮的發(fā)展。樹(shù)立良好的師德形象，通過(guò)言傳身教，向同學(xué)們滲透廉潔的思想。許多與廉政文化有關(guān)的器物文化，比如說(shuō)包公祠、南陽(yáng)府衙、 XX縣區(qū)衙等。每一次的腐敗都是幕后的那雙 “ 溫暖 ” 的黑手模糊了廉潔的意識(shí)，從而打開(kāi)廉潔的堤口，一發(fā)而不可收拾。廉潔的對(duì)岸就是腐敗，當(dāng)廉潔的意識(shí)不能占據(jù)主流的時(shí)候，人們往往會(huì)不 自覺(jué)的滑向腐敗的彼岸?！惰b史問(wèn)廉》 第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè) 實(shí)際上就是通過(guò)一個(gè)個(gè)清官的感人故事來(lái)展示廉潔對(duì)一個(gè)政權(quán)、對(duì)一個(gè)國(guó)家、對(duì)一個(gè)社會(huì)的重要性，腐敗對(duì)一
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