3貴大農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)培養(yǎng)方案某年043(文件)
【正文】 11010415a3 生態(tài)經(jīng)濟學 2 秋冬 11010415a4 發(fā)展經(jīng)濟學 2 秋冬11010415a6 鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟管理 2 秋冬 11010415a8 博弈論 2 春夏11010413ae 人力資源管理 2 春夏 11010413a3 農(nóng)產(chǎn)品營銷 2 秋 冬11010413a7 農(nóng)村金融 2 秋冬 （方向）學生也可以根據(jù)自己愛好和興趣選修其它專業(yè)（方向）培養(yǎng)方案中帶的大類課程、專業(yè)課程和個性課程。 第二課堂 +4 學分 rk30011199 形 勢與政策實踐 1 春夏 3003109001 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃 春夏 3003109002 大學生就業(yè)指導 春夏 第二篇：農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)培養(yǎng)方案本科專業(yè)培養(yǎng)方案 （ 5）熟練掌握一門外語，具有聽、說、讀、寫、譯的基本能力。 特色課程 雙語教學課程：公共經(jīng)濟（雙語）研究型課程：經(jīng)濟學研究方法 討論型課程：經(jīng)濟管理前沿專題 計劃學制 4 年 最低畢業(yè)學分 165+4 授予學位管理學學士 說明輔修專業(yè)：最低 學分，標注 “*” 的課程 XXX 本科專業(yè)培養(yǎng)方案（模板） 本科專業(yè)培養(yǎng)方案（模板） （ 6）導論類課程 2 學分（注：各專業(yè)可根據(jù)需要確定是否開設） 課程設置與學分分布 通識課程 50+2 學分 （ 1）思想政治類 14+2 學分 3001010101思想道德修養(yǎng)與法律基礎 3（ 1）全年 3001010102中國近代史綱要 2 春夏 3001010103 馬克思主義基本原理概論 3春夏 學科大類課程 57 學分 第 11 頁 共 22 頁 （ 1）必修課程 36 學分 0701010605 高等數(shù)學 314 秋冬 0701010606 高等數(shù)學 325春夏 3001010104 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（ 1） 3 秋冬 3001010105 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（ 2） 2（ 2）春夏 3001010106XX 省情 1 全年 形勢與政策 +2 春夏 （ 2）軍事體育類 8 學分 3302110001 軍事理論 1（ 1）秋冬 3002024301 體育 11 秋冬3002024302 體育 22（ 1）春夏 3002024303 體育 32（ 1）秋冬3002024304 體育 42（ 1）春夏（ 3）外語類 14 學分 0502024201 大學英語 13秋冬 0502024202 大學英語 24春夏0502024203 大學英語 34 秋冬 0502024204 大學英語 43春夏學生也可選擇修讀相應的大學日語課程。 二、培養(yǎng)要求 本專業(yè)學生主要學習經(jīng)濟與管理科學的基本理論和農(nóng)林科學的基本知識及農(nóng)林經(jīng)濟管理基本理論，受到外語、調(diào)查、策劃、技術經(jīng)濟分析、計算機應用、企業(yè)管理實訓、寫作等方面的基本訓練，具備分析和解決農(nóng)林經(jīng)濟管理問題的基本能力。 五、主要專業(yè)實驗 會計學實驗等。 第四篇：農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案（定稿）農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案 一、培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)的管理科學和經(jīng)濟科學的基礎理論和相關的農(nóng)（林 ）業(yè)科學基礎知識，掌握農(nóng)（林）業(yè)經(jīng)濟管理的基本方法和技能，能在各類農(nóng)（林）業(yè)企業(yè)、教育科研單位和各級政府部門從事經(jīng)營管理、市場營銷、行政管理、金融財會、政策研究等方面工作的應用型專門人才。 三、學制與學位 修業(yè)年限： 4 年 授予學位：管理學學士學位 四、主干學科 經(jīng)濟學、管理學 五、主要課程 微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、管理學原理、發(fā)展經(jīng)濟學、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學、農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學、區(qū)域經(jīng)濟學、資源經(jīng)濟學 六、學時與學分 第五篇：農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)實習報告江西農(nóng)業(yè)大學經(jīng)濟管理學院 專業(yè)實習報告 姓名：班級：學號：指導老師： 第 18 頁 共 22 頁 江西農(nóng)業(yè)大學 2024～ 2024 學年第一學期 農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)實習報告 一、實習目的 根據(jù)學校對本科生的專業(yè)實習要求，我在 xx 鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)合作社進行了為期四周的專業(yè)實習。每個人的崗位職責確定之后，各司其職，有利于明確責任，發(fā)揮個體的主觀能動性，使其既知道自己應該做什么，又思考怎樣做好。在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調(diào)，形成力量的整合才能完成共同的任務。農(nóng)民專業(yè)合作社在帶動全縣的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長，促進農(nóng)民增收，優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構 和布局等方面發(fā)揮了重要作用，因此，調(diào)查了解 XX 縣區(qū)的合作社發(fā)展情況就有了十分重大的意義了。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)： 70%的農(nóng)戶對農(nóng) 民專業(yè)合作社的基本概念、職能職責、重要意義不了解，不知道農(nóng)民專業(yè)合作社的作用和好處，觀望態(tài)度強烈。一些掛牌的農(nóng)民專業(yè)合作社就只是為了應付上級政府、單位的考核，甚至沒有一個會員、一畝生產(chǎn)基地。 針對上述問題，我從政府和農(nóng)民專業(yè)合作社兩個方面提出了解決法案： 第 21 頁 共 22 頁 （一）政府和主管部門方面
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