3踐行社會主義核心價值觀調(diào)查問卷5篇(文件)
【正文】 的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，增強(qiáng)自身的精神力量。工作中嚴(yán)格要求自己，立足崗位，做到自我反思，不斷提升自身綜合素質(zhì)。求真創(chuàng)新，奮發(fā)有為 。 第 11 頁 共 17 頁 第四篇：踐行社會主義核心價值觀積極培育和踐行社會主義核心價值觀 社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征， 反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達(dá)。培育和踐行社會主義核心價值觀是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的內(nèi)在要求。長期以來，我們黨圍繞建 設(shè)社會主義進(jìn)行了艱苦曲折的探索，也不斷深化著對社會主義意識形態(tài)和價值取向的認(rèn)識。我國有 56 個 民族、 13 億多人口，要把人們思想意志凝聚起來，沒有一個有效發(fā)揮統(tǒng)攝作用的核心價值觀，是不可想象的。培育和踐行社會主義核心價值觀，用最簡潔的語言介紹和說明中國，有利于增進(jìn)國際社會對中國的理解，擴(kuò)大中華文化影響力，展示社會主義中國的良好形象；有利于增強(qiáng)社會主義意識形態(tài)的競爭力，掌握話語權(quán)，贏得主動權(quán)，逐步打破西方的話語壟斷、輿論壟斷，維護(hù)國家文化利益和意識形態(tài)安全。 第五篇：踐行社會主義核心價值觀踐行社會主義核心價值觀之貿(mào)大校訓(xùn) 社會主義核心價值觀，是中華幾千年文明凝聚而成的價值體系，全民族共同認(rèn)可的價值觀，是全民族的道德行為指引，也是全民族共同的信仰。當(dāng)代大學(xué)生正處于人生發(fā)展的機(jī)遇期，我們的意識能力和行為控制可能還不在一個層面上，我們既追求平等自由，卻又 第 14 頁 共 17 頁 難免會急功近利，雖然我們追求獨立，卻也需要主流價值和共同信念的歸屬感，需要有信仰，有價值觀來指引、糾正。 ” 所謂踐行社會主義核心價值觀就是汲取社會主義核心價值觀 的內(nèi)涵，將社會主義價值觀外化成一種習(xí)慣，內(nèi)化為一種品格。為此，踐行社會主義核心價值觀，從我做起，從小事做起，我們應(yīng)該以博學(xué)、誠信、 求索、篤行為努力方向，博覽群書，學(xué)貫古今，誠實守信，德才兼?zhèn)?，明辨是非，?chuàng)新求索，忠實不渝，腳踏實地。 ” 博學(xué)乃學(xué)問之首。 ” 胡適先生說過： “ 學(xué)問是鑄器的工具，放棄了學(xué)問，便摧毀了自己。大學(xué)時光美好短暫，要想受益于書本，就必須虛心地、專一地、誠實地去讀，要想受益于社團(tuán)活動，就必須熱情地、積極的去參與，將所學(xué)所感融入國家時事，形成見解，做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)漠?dāng)代青年?？鬃釉唬?“ 人而無信，不知其可也。學(xué)校對學(xué)生的道德培養(yǎng)尤為重視，開學(xué)典禮上校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)智育德育的雙重建設(shè)，學(xué)長學(xué)姐以身師范，樹誠信之風(fēng)。作為大學(xué)生學(xué)業(yè)上，拒絕淺嘗輒止，半途而廢，做有深度的青年；修身上，立志高遠(yuǎn)，德藝雙修，做有高度的青年。 四、篤行，忠實不渝，腳踏實地。 ”《周禮》有云： “ 坐而論道，不如起而行之。 ” 博聞強(qiáng)識，誠實守信，引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)業(yè)兼以修身，以橫向的知識汲取引發(fā)縱向的求索，完善知識體系，進(jìn)而腳踏實地，這是學(xué)校育人的原則，也是我們以之踐行社會主義核心價值觀的方向。 。 ” 當(dāng)代青年，踐行價值觀，將其內(nèi)化為一種品格，外化為一種習(xí)慣，讓核心價值觀成為我們的信仰，全民族的信仰。踐行社會主義核心價值觀貴在知行統(tǒng)一，持續(xù)的灌輸形成內(nèi)心的認(rèn)同，但關(guān)鍵還在于實踐，在于將核心價值觀融入生活，將價值觀的要求變成日常的行為準(zhǔn)則，進(jìn)而形成自覺奉行的信念。篤行即忠實不渝，腳踏實地。 24 字核心價值觀，簡潔精 煉卻蘊(yùn)含深意，挖掘核心價值觀的縱向含義，才能更好的認(rèn)識、踐行社會價值觀。 三、求索，明辨是非，創(chuàng)新求索。 ” 誠信是自古頌揚(yáng)的傳統(tǒng)美德，是立身之本，更是一種品格責(zé)任。誠信建設(shè)是踐行社會主義核心價值觀的重要方面。我們正處于人生的基礎(chǔ)階段，對知識的理解和思維的轉(zhuǎn)化都在這一階段優(yōu)化，學(xué)習(xí)仍是這一階段的主題。古往今來，不乏仁人志士在博覽群書后多有建樹，面對瞬息萬變 第 15 頁 共 17 頁 的信息世界，青年廣泛涉獵的基礎(chǔ)之上尋找自己最擅長的領(lǐng)域?！抖Y記 剛進(jìn)入對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)印象深刻的不是紅墻綠樹，而是刻在那的 “ 博學(xué)、誠信、求索、篤行 “ 這一校訓(xùn)。 習(xí)主
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