3街道社區(qū)教育工作情況匯報(文件)
【正文】 作的規(guī)劃，定期召開領導小組會議，討論研究階段性工作，及時解決開展社區(qū)教育工作中碰到的問題。各社區(qū)也全部成立了社區(qū)教育委員會，街道、社區(qū)兩級聯(lián)動的社區(qū)教育工作框架，與轄區(qū)內(nèi)眾多學校和企事業(yè) 單位形成了結對共建、資源共享的工作網(wǎng)，縱向垂直、橫向聯(lián)系，共同開創(chuàng)街道社區(qū)教育工作的新局面。 突出地域文化。該教材通過大量的圖片、文字等資料較為詳細地記載了平江歷史街區(qū)的歷史遺跡，通過街巷、河道、古橋、民居、文物古跡、著名人物等素材，樸素地反映了平江歷史街區(qū)的真實風貌。轄區(qū)內(nèi)古典園林遍布，民 俗風貌完整， “ 水路并行，河街相鄰 ” 的雙棋盤格局數(shù)千年來基本保存完好。幾年來，街道把共建教育基地，作為社區(qū)教育的載體來抓，先
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