【摘要】《平行四邊形面積》教學建議教學目標：1、經歷動手操作、討論、歸納等探索平行四邊形面積公式的過程。2、探索并掌握平行四邊形的面積公式，會用公式計算平行四邊形的面積。3、在探索平行四邊形面積公式的過程中，感受轉化的數(shù)學思想；感受面積公式推導過程的條理性和數(shù)學結論的確定性。教學建議：◆剪拼圖形1、教師拿出一張平行四邊形紙，提
2024-11-28 19:35
【摘要】《商的近似值》教學建議教學目標：1、結合具體事例，經歷解決問題，用“四舍五入”法取商的近似值的過程。2、掌握用“四舍五入”法求商的近似值的方法，能按要求取商的近似值。3、積極參與數(shù)學活動，對求商的近似值有興趣，體會商的近似值在現(xiàn)實生活中的廣泛應用。教學建議：◆果籃問題1、讓學生讀題，了解問題的背景和要解決的問
2024-11-28 19:37
【摘要】《積的近似值》教學建議教學目標：1、結合具體事例，經歷自主解決問題并用近似數(shù)表示結果的過程。2、進一步掌握小數(shù)乘法的計算方法；會用“四舍五入”法求積的近似值。3、感受求積的近似值與生活的密切聯(lián)系，能說明自己確定的近似數(shù)位數(shù)的合理性。教學建議：◆含糖量問題1、師生交流哪種水果含糖量最高，教師課前收集學生常吃的水果的含
2024-11-19 15:55
【摘要】《解決問題（二）》教學建議教學目標：1、結合菜市場的問題情境，經歷觀察、討論、解決購物中特殊問題的過程。2、能對“購物”情境中的數(shù)學信息作出合理的解釋，學會處理購物中遇到的實際問題。3、體驗數(shù)學在生活中的廣泛應用，豐富生活經驗，提高靈活運用知識解決實際問題的能力。教學目標：◆鏡頭之一1、用課件或學生表演呈現(xiàn)鏡頭之一
【摘要】《解決問題（一）》教學建議教學目標：1、結合具體事例，經歷自主解決現(xiàn)實問題和用乘法運算定律進行小數(shù)簡便運算的過程。2、能解答有關小數(shù)乘法的簡單問題，能應用整數(shù)乘法運算定律進行小數(shù)簡便運算。3、積極參加數(shù)學活動，獲得運用已有知識解決問題的成功體驗，提高綜合運用知識的能力。教學建議：◆購物問題1、教師由超市購物付錢
【摘要】1冀教版小學數(shù)學五年級認識平方千米1960萬（）。2021米的正方形土地，面積是4（）。=（）公頃=（）平方米。12公頃的林地，占地（）平方千米。=（）平方米。一.填一填。平方千米平方千米6
2024-12-07 21:00
【摘要】《梯形面積》綜合習題
【摘要】《梯形面積》綜合習題1．填空。（）和（）可以拼成平行四邊形。拼成的平行四邊形的底等于梯形的（），高等于梯形的（），所以每個梯形的面積等于平行四邊形面積的（），因此，梯形的面積等于（）。2．判斷。（1）兩個面積相等的梯形一定能拼成一個平行四邊形。（）（2）平行四邊形的
【摘要】《方程》單元考點復習【考點一】方程與等式1．下面的式子中，哪些是等式？哪些是方程？①42＋39＝81②3x＋5＝8③x＋y＞20④30＋4a⑤10x－30＝0⑥a＋b＜c⑦3＋y＝a⑧100－60＝40⑨320＋200等式
2024-11-19 15:50
【摘要】《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》教學建議教學目標：1、結合具體事例，經歷解決問題，學習除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計算方法的過程。2、理解并掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，能正確進行計算。3、積極主動參與數(shù)學學習活動，對小數(shù)除法有好奇心和求知欲，有學好數(shù)學的信心。教學建議：◆電池價格1、出示信息圖，讓學生說一說各是幾號電池，
2024-11-28 19:36
【摘要】冀教版五年級數(shù)學上冊教學目標：使大家知道常用的土地面積單位-----公頃、平方千米，通過實際測量和觀察，知道1公頃有多大。：掌握土地面積單位間的進率和簡單換算。：培養(yǎng)同學們的參與意識，感受數(shù)學知識與生活實際有著密切的聯(lián)系。100米100米一塊邊長是100米的正方形土地，面積是多少？100
2024-12-13 12:32
【摘要】;//中小學課件站冀教版小學數(shù)學五年級梯形面積;//中小學課件站教學目標、交流及應用的過程。，會用公式計算梯形的面積。，感受面積公式推導過程的條理性。;//中小學課件站有部分課件由于控制文件大小，內容不完整，請聯(lián)系購買完整版;//中小學課件站小組合作，探索梯形面積的計算方法。探究新
【摘要】《可能性大小》教學建議教學目標：1、經歷從黑白棋子個數(shù)不同的盒子中摸棋子的過程，感受隨機現(xiàn)象結果發(fā)生的可能性大小。2、知道隨機現(xiàn)象結果發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出定性描述。3、積極參加摸棋子活動，在根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析、描述可能性大小的過程中，發(fā)展合情推理能力。教學建議：◆摸棋子1、教師在盒
2024-11-28 14:15
【摘要】《列舉可能結果》教學建議教學目標：1、在玩“錘子、剪刀、布”的游戲中，進一步感受簡單的隨機現(xiàn)象和結果發(fā)生的等可能性。2、能列出簡單隨機現(xiàn)象中的所有可能發(fā)生的結果，并能進行交流。3、在判斷、交流討論簡單隨機現(xiàn)象可能結果的過程中，能進行有條理的思考，能清楚地表達自己思考的過程和結果。教學建議：◆玩游戲1、提出同桌兩人玩
【摘要】《組合圖形面積》綜合習題1．填空。（1）這個組合圖形可以分成（）形和（）形，還可以分成（）形和（）形。（2）任何一個梯形都可以分成一個（）形和一個（）形。2．求下面圖形的面積。（單位：厘米）3．求下面各圖形中陰影部分的面積。（單位：厘米）（1）
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