【摘要】第七單元第七單元燃料及其利用燃料及其利用課題課題1燃燒和滅火燃燒和滅火燃燒是人類最早利用的化學反應之一從古時候的“鉆木取火,敲石取火”至今,人類已有幾十萬年的利用燃燒反應的歷史。燃燒與我們的生活以及燃燒與我們的生活以及社會發(fā)展有著密切的聯(lián)系社會發(fā)展有著密切的聯(lián)系燃燒與我們的生活以及社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。1、需要可
2025-06-15 05:47
【摘要】第七單元課題1燃燒和滅火,不正確的是()A.它們都是由碳元素組成的單質B.它們都是電的良導體C.金剛石質硬,石墨質較軟D.它們里面的碳原子排列不同()
2024-11-30 13:23
【摘要】讓課堂成為師生思維共同奔跑的場地第7單元課題1燃燒與滅火徐慧蘭小競賽:30秒控制燃燒提供用品:紙條、煤塊、酒精燈、火柴、小石塊、鐵絲、坩堝鉗。要求:老師從1數(shù)到30,此過程中你親自
2025-11-12 23:12
【摘要】初中化學輔導初中化學教育教學案例預設和生成初中化學教學案例隨著新課程改革的進行,化學課程中新增了實驗內容,加大了學生探究活動的內容,把以學生為主體的教育理念體現(xiàn)得淋漓盡致,學生真正成了課堂的主人。課堂應是鮮活的,變化的,是師生共同成長的生命歷程。然而,鮮活的課堂必定給我們老師帶來前所未有的挑戰(zhàn),即不可避免地遭遇一次又一次的“意外
2025-08-22 12:03
【摘要】第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火信息:白磷燃燒溫度較底(40度),紅磷燃燒溫度較高(200度以上).實驗:磷的燃燒而紅磷不燃燒說明燃燒需要什么條件?而熱水中的白磷不燃燒說明燃燒需要什么條件?【思考1】銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒說明燃燒需要什么條件?答:
2025-01-13 10:14
【摘要】關注V信公眾號(光前書苑),獲取更多學習資源燃燒和滅火【學習目標】;了解一些防火和防爆的安全知識和滅火方法。、滅火原理等的探究活動,進一步認識與體驗科學探究的過程?!疽c梳理】要點一、燃燒的條件:可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應叫做燃燒。:(1)如下圖所示,觀察并分析熱水中白磷、銅片上的白磷和紅磷產生的不同現(xiàn)象。 思考1
2025-08-05 02:59
【摘要】第一篇:學案燃燒與滅火 學案燃燒與滅火 (一)學習目標:知識與能力:認識燃燒的條件和滅火的原理(重點)過程與方法:實驗探究認識燃燒的條件和滅火的原理(難點)情感態(tài)度與價值觀:通過燃燒條件的比較,了...
2025-10-19 11:26
【摘要】第一篇:燃燒與滅火學案 課題燃燒與滅火課型:新授 學習目標、重點、難點 1、了解滅火的方法。 2、掌握燃燒的條件。了解火災的危害和危險。 過程與方法:學會通過破壞燃燒的條件,起到滅火的目的的...
2025-10-19 13:19
【摘要】第一篇:《燃燒和滅火》教學案例與反思 《燃燒和滅火》教學反思 從總體上看,我認為《燃燒和滅火》這節(jié)課基本上達到了新課標要求的預期目標,即:充分利用各種生活資源,挖掘教材,發(fā)展教材,根據(jù)本地、本校的...
2025-10-16 13:12
【摘要】燃燒和滅火第四單元圖7-1燃燒是人類最早利用的化學反應之一:人類已有幾十萬年的利用燃燒反應的歷史。燃燒與我們的生活以及社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。利用燃燒加工食物古埃及人利用燃燒冶煉銅PPT模板::PPT背景::PPT下載::資料下載::試卷下載::PPT論壇:
2025-06-12 06:46
2025-06-15 12:07
【摘要】第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火學習目標?。?。?,了解易燃物和易爆物的安全知識。重點難點?。?。學習內容一燃燒的條件?學習指導?閱讀課本第128-129頁的有關內容,完成下列填空。?與發(fā)生的一種,的劇烈的
2024-12-07 21:49
【摘要】課題燃燒與滅火課型教學目標知識目標1、認識燃燒的條件和滅火的原理和方法。2、完全燃耗和不完全燃燒對產物的影響。3、了解爆炸的成因,知道易燃易爆物的安全知識。能力目標1、知道燃燒的條件和滅火的原理和方法以及完全燃耗和不完全燃燒對產物的影響。2、能設計和完成一
2024-12-09 06:36
【摘要】第四單元燃料與燃燒第一節(jié)燃燒與滅火課題第四單元第一節(jié)燃燒與滅火課型新授課教學目標1、通過對日常生活中常見滅火方法的分析,從化學反應角度認識燃燒和滅火的原理,通過對氫氣燃燒和爆炸的實驗探究,了解爆炸的原理及防范爆炸的措施。2、2、通過對乙炔完全燃燒和不完全燃燒條件的探究,知道控制燃燒的條件就能達
2024-12-09 03:23
【摘要】燃燒與滅火教學設計教學目標知識與技能。理解燃燒與滅火的聯(lián)系、滅火方法。、適用范圍和一些易燃物、易爆物的安全常識。、防爆問題。、分析問題、解決問題能力。過程與方法通過學生自主提出問題、自主設計實驗、動手實驗、自己歸納現(xiàn)象和結論,使學生初步學會觀察實驗、類比等科學探究的方法。情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學生的合作