3教育教學(xué)工作感悟喚醒沉睡數(shù)據(jù)？(文件)
【正文】 學(xué)習(xí)，方法可以總結(jié)，能力可以培養(yǎng)，但意識(shí)必須要提前覺(jué)醒，唯有本著實(shí)事求是、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)以致用的治學(xué)態(tài)度，數(shù)據(jù)才能真正發(fā)揮它巨大的作用，教育才能因數(shù)據(jù)的輔佐而更加精彩和圓滿。數(shù)據(jù)最終只能以報(bào)告的形式放在那 里。 數(shù)據(jù)診斷對(duì)癥下藥 如果數(shù)據(jù)存在的價(jià)值是一百的話，前兩部加起來(lái)最多也只能占百分之五十。老師在其中發(fā)揮了怎么的作用，學(xué)生有何提高。以我們期末的試卷分析為例，教了八年 的學(xué)，寫了十六次質(zhì)量分析，可此刻回想一下自己撰寫的期末質(zhì)量分析報(bào)告，除了簡(jiǎn)單的計(jì)算還算過(guò)得去外，關(guān)于各個(gè)板塊的錯(cuò)誤分析，因?yàn)闆](méi)有科學(xué)的工具而顯得過(guò)于主觀
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