20xx春北師大版數(shù)學(xué)五下21《長方體的認識》word說課稿(文件)
【正文】 形結(jié)合等一般科學(xué)方法）來 展開教學(xué)活動，這些都是體現(xiàn) “ 教就是為了不教 ” 。即建筑物，道路和家具。也由此導(dǎo)入新課 —— 長方體的認識，板書課題，長方體的認識。 把學(xué)生分成幾個小組，讓他們觀察手中的長方體紙盒，請他們找出長方體有幾個面，再找出面與面之間的線，由此導(dǎo)入棱的概念，通過觀察，他們發(fā)現(xiàn)每三條棱相交于一點?！傲恳涣俊薄０炎詈蟮慕Y(jié)論在表格中板書。 活動四，“說一說”。并板書。 環(huán)節(jié)五： 布置作業(yè)，拓展轉(zhuǎn)化 六、板書設(shè)計 為了更加清楚明了的體現(xiàn)本節(jié)課的內(nèi)容，幫助學(xué)生突出重點、突破難點，特設(shè)計一下板書： 以上就是我今天說課的內(nèi)容， 謝謝各位評委老師的聆聽 。在此期間老師深入到學(xué)生中間 巡視練習(xí)的情況，對于個別的問題個別輔導(dǎo)，對于大部分學(xué)生出現(xiàn)的問題要及時調(diào)整教法，使教學(xué)效果最優(yōu)化，讓每個同學(xué)都有很好的發(fā)展。在此基礎(chǔ)上提出這樣一個問題，如果 12 條棱全部相的 這樣的幾何體還是長方體？那么，他們的面有什么特點。 在這個活動 中，在小組內(nèi)，讓學(xué)生動手把紙盒相對的面，進行相同的編號，然后
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