【正文】 ，學(xué)校獲評(píng)省師陶杯論文競(jìng)賽優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、市教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、市高中思想政治課程基地、縣教科研工作先進(jìn)集體等榮譽(yù)。省級(jí)論文獲獎(jiǎng) 80 篇，市級(jí)論文獲獎(jiǎng) 92 篇，縣級(jí)論文獲獎(jiǎng) 285 篇。 三、優(yōu)化管理，落實(shí)規(guī)范，實(shí)現(xiàn)精致管理大推進(jìn) 學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《 XX 省中小學(xué)管理規(guī)范》，堅(jiān)持依法治校和以德治校相結(jié)合，剛性管理和柔性管理相結(jié)合，過(guò)程管理和終端管理相結(jié)合的原則，通過(guò)實(shí)施目標(biāo)管理、制度管理、民主管理、 第 11 頁(yè) 共 18 頁(yè) 信息管理，全校形成了人人有事做、事事有人做、時(shí)時(shí)有事做的高效運(yùn)行機(jī)制，極大地提高了工作效率。運(yùn)行體制上，不斷完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、黨組織保障監(jiān)督制，積極探索實(shí)施扁平化管理，全面推行年級(jí)主任、學(xué)科主任負(fù)責(zé)制，把德育活動(dòng)、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)研究、績(jī)效考核等具體任務(wù)，下放到年級(jí)部和學(xué)科組，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性、創(chuàng)造性，學(xué)校形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分層管理、條塊結(jié)合、重心下移的管理運(yùn)行機(jī)制。分配制度上，本著按勞分配、效率優(yōu)先、兼顧公平的基本原則，堅(jiān)持向教學(xué)一線傾斜、向教學(xué)骨干傾斜、向勇挑重?fù)?dān)者傾斜的分配導(dǎo)向，形成了《海東縣第二 第 12 頁(yè) 共 18 頁(yè) 中學(xué)關(guān)于評(píng)選首屆課改名師的實(shí)施方案》、《海東縣第二中學(xué)骨干教師評(píng)選實(shí)施方案》、《海東縣第二中學(xué)教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》、《海東縣第二中學(xué)教職工績(jī)效考核實(shí)施方案》等一系列校內(nèi)評(píng)選分配制 度，把待遇與職責(zé)、考核有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓教師在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中找到動(dòng)力和壓力，在完成任務(wù)中積累經(jīng)驗(yàn)和智慧，在促進(jìn)學(xué)校發(fā)展中體現(xiàn)自身價(jià)值。學(xué)校充分發(fā)揮教職工代表大會(huì)的民主監(jiān)督、民主決策作用，涉及改革發(fā)展等重大決策須經(jīng)教代會(huì)審議通過(guò)后方可執(zhí)行。全校上下風(fēng)正、氣順、勁足，教職工的精神面貌發(fā)生了根本變化，心系二中、建設(shè)二中、發(fā)展二中已成為學(xué)校的主旋律。校園網(wǎng)能夠提供 web 發(fā)布、電子郵件、文件傳輸、視頻點(diǎn)播、校務(wù)管理等信息服務(wù)。發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，建成遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控與聯(lián)網(wǎng)報(bào)警系統(tǒng)，為學(xué)校的安全防范、教學(xué)跟蹤、高效管理提供更有力的技術(shù)保障。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，依托弘毅主題社團(tuán)活動(dòng)歷練學(xué)生，挖掘潛能，有效搭建青少年健康成長(zhǎng)平臺(tái)。通過(guò)三線互動(dòng)、三線互補(bǔ)，強(qiáng)化了德育工作機(jī)制。注重校本德育課 第 15 頁(yè) 共 18 頁(yè) 程開(kāi)發(fā)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，先后開(kāi)發(fā)了《現(xiàn)代詩(shī)歌》、《魅力英語(yǔ)》、《多彩多姿的中華民族文化》等 33 本校本教材，激發(fā)了廣大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)體自主發(fā)展的潛質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了具有學(xué)校特色并適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的 德育工作新目標(biāo)。以教育行風(fēng)優(yōu)化年為契 機(jī)，以師生反映突出問(wèn)題為突破口，深入開(kāi)展比自律、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)活動(dòng)，塑造嚴(yán)格自律、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的師德風(fēng)范。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身閃光點(diǎn)，讓更多學(xué)生體 驗(yàn)成功快樂(lè)，增強(qiáng)自信心，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。現(xiàn)有弘毅春芽文學(xué)社、弘毅籃球俱樂(lè)部、弘毅之聲廣播臺(tái)、弘毅合唱團(tuán)、弘毅朗誦團(tuán)、弘毅口風(fēng)琴社、弘毅詩(shī)社等學(xué)生社團(tuán) 36 個(gè)，利用活動(dòng)課或其它課余時(shí)間，在專業(yè)教師指導(dǎo)下定期開(kāi)展活動(dòng)。既調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性發(fā)揮，又促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高，真正踐行了弘毅精神，守望尊嚴(yán)教育，為學(xué)生幸福完整的人生奠基。學(xué)校獲評(píng)省中小學(xué)藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)、省中學(xué)生籃球比賽第四名、市藝術(shù)特色學(xué)校、縣 4a 級(jí)特色學(xué)校等榮譽(yù)。櫥窗長(zhǎng)廊里展示的優(yōu)秀書(shū)法畫(huà)作，顯示出勃勃生氣。 2024 年，學(xué)校獲評(píng)縣 4a 級(jí)特色學(xué)校，弘毅地理俱樂(lè)部獲評(píng)市優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)、縣十佳學(xué)生社團(tuán)，弘毅詩(shī)社獲評(píng)縣優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)。 。參演作品《我的心》獲評(píng)中央人民電臺(tái)夏青杯朗誦大賽蘇北魯南地區(qū)總決賽第三名。 2024 年，在第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中，四重唱《三十里鋪》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、市級(jí)一等獎(jiǎng)，弘毅合唱團(tuán)獲評(píng)縣優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)。以弘毅社團(tuán)活動(dòng)為載體，以校園文化藝術(shù)節(jié)為平臺(tái)，全方位地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在實(shí)施程中， 重點(diǎn)打造七彩藝術(shù)、快樂(lè)籃球、師生學(xué)習(xí)共同體、中韓國(guó)際班等項(xiàng)目，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，激勵(lì)教師專業(yè)成長(zhǎng)，在港城大地樹(shù)立起一面光輝旗幟。目前，弘毅春芽文學(xué)社、弘毅籃球俱樂(lè)部和弘毅地理活動(dòng)探究俱樂(lè)部三個(gè)學(xué)生社團(tuán)獲評(píng)市優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)，弘毅春芽文學(xué)社社刊《弘毅》和社報(bào)《海東二中》在第五屆全國(guó)中小 學(xué)優(yōu)秀校內(nèi)報(bào)刊評(píng)選活動(dòng)中獲評(píng)最佳刊報(bào)一等獎(jiǎng)。學(xué)校獲評(píng)全國(guó)三生教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、市精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位、市三養(yǎng)成教育活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校、市教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)先進(jìn)集體、縣優(yōu)秀志愿者團(tuán)隊(duì)。通過(guò)團(tuán)委舉辦中學(xué)生業(yè)余團(tuán)校、黨校，積極培訓(xùn)學(xué)生干部，指導(dǎo)他們參與班級(jí)、學(xué)校管理。 （二）強(qiáng)化三風(fēng)，自主管理，提高學(xué)生綜合素養(yǎng) 學(xué)校在弘毅校訓(xùn)引領(lǐng)下，注重和而不同的校風(fēng)、良心、責(zé)任、本領(lǐng)的教風(fēng)、興趣、主動(dòng)、堅(jiān)持的學(xué)風(fēng)建設(shè)。開(kāi)通家校通短信平臺(tái)，在學(xué)校、教師和家長(zhǎng)之間架起一座信息交流溝通的橋梁。學(xué)生獲得全面發(fā)展 和個(gè)性發(fā)揮，綜合素質(zhì)大幅度提高。信息網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)生間、教師間、師生間交流溝通、實(shí)現(xiàn)互動(dòng)的有力技術(shù) 第 14 頁(yè) 共 18 頁(yè) 支撐，校園網(wǎng)站連年獲評(píng)市中小學(xué)網(wǎng)站評(píng)比一等獎(jiǎng)、市十佳網(wǎng)站。與高考資源網(wǎng)、中學(xué)學(xué)科網(wǎng)簽訂合作協(xié)議，為教師提供了豐富的教育教學(xué)資源。 （三）信息管理，運(yùn)行高效，構(gòu)建現(xiàn)代管理網(wǎng)絡(luò) 學(xué)校積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的