3教育系統(tǒng)反腐倡廉工作意見(jiàn)(文件)
【正文】 確保權(quán)力正確行使 加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督約束。嚴(yán)格述職述廉制度，完善監(jiān)督制約機(jī)制，推動(dòng)黨內(nèi)監(jiān)督的有序開(kāi)展。對(duì)教育改革發(fā)展的重大決策、干部人事任免、教師招聘、職稱評(píng)定、教師資格認(rèn)定、評(píng)先評(píng)優(yōu)等工作的一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)加強(qiáng)監(jiān)督，從源頭上預(yù)防職務(wù)犯罪和腐敗問(wèn)題的發(fā)生。加強(qiáng)對(duì)教育系統(tǒng)內(nèi)部審計(jì)工作 的管理指導(dǎo)。抓好義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作、教育工程項(xiàng)目等教育民生工程落實(shí)情況的監(jiān)督檢查，抓好對(duì)各類教育專項(xiàng)資金使用情況的監(jiān)督檢查。強(qiáng)化對(duì)權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)督制約，深入推進(jìn)權(quán)力清單、教育 “ 陽(yáng)光工程 ” 建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部問(wèn)題線索的管理，及時(shí)對(duì)問(wèn)題線索進(jìn)行梳理、研判和處置。 加大辦案力度，落實(shí)辦案責(zé)任追究制。注重發(fā)揮查辦案件的治本功能，深入剖析發(fā)案原因，提出源頭預(yù)防措施，達(dá)到查處一案、教育一片的目的。各學(xué)校（直屬單位） “ 一把手 ” 要明確責(zé)任、敢于擔(dān)當(dāng)，切實(shí)把黨風(fēng)廉政建設(shè)當(dāng)作分內(nèi)之事、應(yīng)盡之責(zé)，做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)。 。 加大考核和責(zé)任追究力度。 三、工作要求 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任。加大案件通報(bào)力度，充分發(fā)揮案件警示作用。加強(qiáng)初核初查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題。 （六）加強(qiáng)查辦案件工作，嚴(yán)肅查處違紀(jì)違法行為 加強(qiáng)和改進(jìn)信 訪監(jiān)督工作。 加強(qiáng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控制度建設(shè)。切實(shí)抓好審計(jì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的整改落實(shí)。嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，強(qiáng)化內(nèi)部財(cái)務(wù)管理。加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)部位權(quán)力行使的監(jiān)督。嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人重大事項(xiàng)報(bào)告制度，談話提醒制度，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律，加強(qiáng)對(duì)信訪、基層反映等信息資料的分析研判，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良傾向和違法違紀(jì)線索。進(jìn)一步完善師德評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化師德行為規(guī)范，建立科學(xué)有效的監(jiān)督機(jī)制和考核機(jī)制，將師德考評(píng)與職稱評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤。完善電話、網(wǎng)絡(luò)、信訪等多元化的監(jiān)督投訴機(jī)制，建立學(xué)校自查、主管部門常規(guī)檢查、專項(xiàng)督查和突擊暗訪相結(jié)合的監(jiān)督檢查機(jī)制，充分發(fā)揮查處環(huán)節(jié)在糾風(fēng)治亂中的懲戒和警示作用。要把治理教師違規(guī)辦班補(bǔ)課、有償家教、教輔材料濫訂和違規(guī)兼職等問(wèn)題，作為教育系統(tǒng)糾風(fēng)治亂重點(diǎn)工作來(lái)抓。鞏固治理教育亂收費(fèi)成果，嚴(yán)肅查處教育亂收費(fèi)行為。 優(yōu)化學(xué)校績(jī)效管理工作。加強(qiáng)對(duì)厲行節(jié)約、公務(wù)接待等規(guī)定執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，緊盯中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、教師節(jié)及開(kāi)學(xué)前后可能出現(xiàn)的不正之風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行教育部 “ 六
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