3建國(guó)70周年演講稿五篇(文件)
【正文】 應(yīng)也不是，不應(yīng)也不是。到了近代，又出了很多名人，最有名的當(dāng)屬金庸了。 金庸的作品有很多， “ 飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛 ” ，大家覺(jué)得在金庸的作品中，哪一句話最能體現(xiàn)他的武俠精神。這就是 “ 俠之大者，為國(guó)為民 ” 。作為一名老師，我覺(jué)得我們所做的一切，從某種角度上來(lái)說(shuō)，就決定了國(guó)家的命運(yùn)，人民的命運(yùn)。講的是一名鄉(xiāng)村教師已經(jīng)時(shí)日無(wú)多，但他始終心系村里 4 個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，并下定決心要為這些孩子貢獻(xiàn)出最后一份的力量，臨終前，他給他們講解牛頓三大定律。你們看，一位普普通通的鄉(xiāng)村教師，他不經(jīng)意間就延續(xù)人類的文明，拯救了整個(gè)世界，成了一名救世 第 10 頁(yè) 共 13 頁(yè) 主，你說(shuō)，教師這份工作重要不重要。從我個(gè)人的角度來(lái)說(shuō)，我是這些政策的切實(shí)受益者。要沒(méi)有國(guó)家對(duì)教育的重視，特別是對(duì)農(nóng)村教育的重視，怎么可能會(huì)有我的今天。我覺(jué)得我們每一位老師，也都應(yīng)該常懷感恩之情。如果一個(gè)人整天吊兒郎當(dāng)，自己不努力工作，卻怪國(guó)家虧待了你，這樣的人，我覺(jué)得是成不了一名好老師的，是教不出好學(xué)生的。每一個(gè)孩子都是國(guó)家未來(lái)的希望。 我以前碰到過(guò)一個(gè)學(xué)生，他學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，整天就知道玩電腦游戲，問(wèn)他將來(lái)想要干什么，他說(shuō)自己也不知道。面對(duì)這樣的學(xué)生，我簡(jiǎn)直 是無(wú)語(yǔ)了。我問(wèn)他：好看嗎。我有空就跟他交流讀書心得，我問(wèn)他，你覺(jué)得金庸的小說(shuō)里誰(shuí)最厲害，他說(shuō)是掃地神僧，我說(shuō)，那你覺(jué)得韋小寶是不是大俠，他說(shuō)不是。我們每個(gè)人的心胸要開(kāi)闊，不要小得只裝得下一點(diǎn)點(diǎn)游戲，我們的眼界也要高，不能只看到當(dāng)下的每一天，還要看到我們的整個(gè)一生。他成了一名健身教練。 最后我想說(shuō)，我覺(jué)得，教師這份職業(yè)，它會(huì)改變一個(gè)人的命運(yùn)，它會(huì)改變一個(gè)家庭的命運(yùn)，甚至，它還會(huì)改變一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)，所以，我們要心存國(guó)家，心存人民。在布滿烽火的長(zhǎng)城上，讀祖國(guó)青春的豪放 。 沿著黃河與長(zhǎng)江的源頭漂流而下，過(guò)壺口，闖關(guān)東，走三峽，奔大海 .在河西走廊，華北平原，我看祖國(guó)的富饒與遼闊，看祖國(guó) 千里馬般日夜兼程的超越 。在鳥巢和水立方看奧運(yùn)圣火 。祖國(guó)吉祥，吉祥祖國(guó)。這是一個(gè)沸騰上升的祖國(guó) ?？醋鎳?guó)繁榮的霓虹燈日夜閃爍，燦若銀河 。毛澤東在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼 。 【篇五】 尊敬的老師 . 同學(xué)們： 大家好。如果他沉迷游戲，走上了歪路，他現(xiàn)在很有可能在外面和人打架。后來(lái)，他游戲是越打越少了。他不知道了。我說(shuō)，還有很多好看的書呢，你看，這本是射雕英雄傳，這本是笑傲江湖，你都拿去看吧。他有點(diǎn)不相信，我說(shuō)你自己找來(lái)看看不就知道了。他說(shuō)，反正開(kāi)心過(guò)一天是過(guò)，不開(kāi)心過(guò)一天也是過(guò)，我為什么不開(kāi)心地過(guò)好每一天呢。特別是我們這些鄉(xiāng)村教師，我覺(jué)得我們最主要的工作，就是要點(diǎn)燃孩子們的夢(mèng)想。 第 11 頁(yè) 共 13 頁(yè) 是啊，作為一名普通的老師，我能為國(guó)家做些什么呢。我覺(jué)得你發(fā)發(fā)牢騷可以，但這不應(yīng)該成為你不努力工作的借口。我只是一棵樹，如果沒(méi)有國(guó)家這座森林，我怎么可能做到迎風(fēng)生長(zhǎng)。工作 12 年就評(píng)上了小學(xué)高級(jí)職稱，這是我之前想都不敢想的。我們的習(xí)近平主席說(shuō)： “ 強(qiáng)國(guó)必強(qiáng)教，強(qiáng)國(guó)先強(qiáng)教 ” ，教育之于國(guó)家、社會(huì)、人民，其作用可謂至關(guān)重要。獲勝的一方為了防止對(duì)手死灰復(fù)燃，決定對(duì)恒星的空白地進(jìn)行文明掃描，如果被發(fā)現(xiàn)的生命不具備足夠的文明水平，就要實(shí)現(xiàn)無(wú)差別消滅。如果我們教育出 了優(yōu)秀的一代，我們的國(guó)家就有希望，就有可能屹立于世界民族之類?，F(xiàn)在社會(huì)上有一種看法，就是把教師僅僅看出了一份職業(yè)，每天工作八小時(shí)，下班
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