3基層掛職鍛煉體會(文件)
【正文】 鍛煉是參與科學發(fā)展的實踐，培養(yǎng)中青年干部成長的第一課堂和最好方式素質(zhì)和能力是中青年干部成長進步的集中體現(xiàn)。綜上所述開展選派自治區(qū)廳局單位干部到基層掛職鍛煉工作是非常必要的。同時，通過自 第 7 頁 共 10 頁 學、單位組織學、進黨校脫產(chǎn)學等形式，也具備了一定的思想理論素質(zhì)，但利用掛職平臺檢驗自我，深感感性多于理性。因此，把縣委的各項決策，從科學發(fā)展觀和黨的執(zhí)政能力建設(shè)的高度上進行思考解析，是學習實踐本領(lǐng)，培養(yǎng)自身施政能力，盡快適應工作的有效方法。艱辛的勞頓，殷實的碩果，不僅鍛煉培育自身開拓創(chuàng)新精神，培養(yǎng)求真務實的工作作風和才干，也營造了我縣項目管理工作良好氛圍。因此，一個謙虛的和有自知之明的中青年干部，常有本領(lǐng)匱乏感，自覺學習理論、學習新知識、自覺向基層學習，把學習作為一種責任，做一個學以致用的干部，方能適應形勢的要求?；鶎訏炻毭鎸唧w實踐活動，時常與群眾零距離，深深體會到你為一村或一戶群眾辦事實時，百姓總是直言或用肢體語言表達對你的敬意和感激之情。 xx 縣各族干部群眾面對良好發(fā)展機遇，在各個領(lǐng)域呈現(xiàn)出拼命三朗、庫尉引水等只爭朝夕的精神，觸發(fā)了我的時代緊迫感。三是做一個懂團結(jié)、會團結(jié)的干部。對長期在國家機關(guān)工作的干部，假定是以拓寬工作領(lǐng)域，豐富操作層面知識為鍛煉目標，掛職期限確定在兩年以內(nèi)比較合適。 六、進一步提高干部培訓的針對性和目標性一是選點選人，指令性選派和按需選派相結(jié)合，與對口扶貧、對口援助制度相結(jié)合；二是定崗定責，根據(jù)掛職干部 的業(yè)務特點和掛職所在地的愿 第 10 頁 共 10 頁 望明確職責任務；三是建立激勵和約束機制。 四、建立 跟蹤問效制度一是定期考核量化掛職干部，使掛職干部能夠得到及時有效的指導；二是定期組織掛職干部間的交流，特別要注重對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展戰(zhàn)略相近，同一經(jīng)濟發(fā)展帶的縣市掛職干部間的交流。只有這樣才能贏得各級干部的支持和幫助，完成好掛職任務。有效的學習、工作方法和務實的掛職態(tài)度是取得收獲的重要保證。因此，一個有良知的干部，必然會對人民 、對組織常懷感激之情，在感情上貼近群眾，真心誠意服務百姓，做一個真情為民的干部。二是觸發(fā)了知恩圖報之心。一是觸發(fā)了本領(lǐng)匱乏感。在所分管的重點項目申報、立項等實際工作中，縣委的決定就是擔子、就是壓力。二是掛職鍛煉提供了參與民主決策機會，有利于提高科學行政的能力。主要體現(xiàn)以下三方面：一是掛職鍛煉可憑借掛職平臺檢驗自己，提高自身思想理論素質(zhì)。一是感性到理性、理論到實踐的循環(huán)往復觀點是辯證唯物主義方法論的基本觀點，這就要求思想理論素質(zhì)的升華必須
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