【正文】 工作的有效銜接、良性互動(dòng)，形成合力?，F(xiàn)代培訓(xùn)已從注重基本技能的傳授轉(zhuǎn)向?qū)崿F(xiàn)知識(shí) 的創(chuàng)造與共享，關(guān)注的角度從表層的技能轉(zhuǎn)向深層的能力素質(zhì)。無(wú)論是從黨校到復(fù)旦，從聽(tīng)課到交談，還是從所聽(tīng)到所聞，每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲，許多不可言語(yǔ)表達(dá)的收獲。通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)十八大精神，讓我強(qiáng)化了服務(wù)大局的意識(shí)，同時(shí)讓我更清晰更全面地看到了加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能有管 理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變的意義。 昆山一天的考察讓我有很大的感觸 —— 一個(gè)地方的發(fā)展如此驚人。但一味的甘于落后、甘于現(xiàn)狀是絕不能有現(xiàn)在全新的現(xiàn)代化的昆山。每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順或布滿荊棘的，所以我們要一顆健康、樂(lè)觀 第 16 頁(yè) 共 21 頁(yè) 的心來(lái)看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有這樣才能贏來(lái)美好的明天和輝煌的未來(lái)。 夾縫amp。章明本身業(yè)務(wù)素質(zhì)、政治素質(zhì) 有很高，但是缺乏組織協(xié)調(diào)能力，有沒(méi)有很好的心理素質(zhì)，這樣兩個(gè)致命的缺點(diǎn)讓他在工作上寸步難行。事例也告訴我們沒(méi)有好的上下級(jí)關(guān)系、群眾關(guān)系，最終會(huì)導(dǎo)致工作無(wú)法開(kāi)展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)系，在陽(yáng)光心態(tài)下工作。當(dāng)然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑒別人的方法來(lái)完善自己的方法。四是組織管理能力，就是善于社會(huì)交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng) 。 這次培訓(xùn)無(wú)論是課堂學(xué)習(xí)還是參觀考察，使師生互動(dòng)還是所見(jiàn)所聞，都讓我從沒(méi)個(gè)角度獲得了知識(shí)，感謝組織部給了我們年輕干部這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)。在這里，首先感謝組織部和各位黨校領(lǐng)導(dǎo)給我們一次更新觀念、加深理論學(xué)校的機(jī)會(huì) 。歸納起來(lái)主要有以下幾方面收獲： 一、通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)的目的和時(shí)代重任牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，是每一個(gè)黨員干部成長(zhǎng)的必 備條件。只有這樣，我們才能擔(dān)當(dāng)起組織賦予我們的重大任務(wù)，只有這樣，我們才能應(yīng)對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為國(guó)家的繁榮和 第 19 頁(yè) 共 21 頁(yè) 人民事業(yè)發(fā)展建功立業(yè)。用鄧小平理論 武裝頭腦是理論修養(yǎng)的根本任務(wù)。正所謂：共產(chǎn)黨員要時(shí)刻保持思想上的清醒、政治上的堅(jiān)定。新時(shí)期共產(chǎn)黨員更需要堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和信念。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到社會(huì)主義榮辱觀是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)一個(gè)帶有根本性的問(wèn)題，體現(xiàn)了在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，將依法治國(guó)與以德治國(guó)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，將經(jīng)濟(jì)建設(shè) 、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)融為一體的我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)總體布局。 四是要更加堅(jiān)定的堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨。只有樹(shù)立馬克思主義的權(quán)力觀，正確運(yùn)用手中的權(quán)力，自覺(jué)接受人民群眾的監(jiān)督，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，才能真正成為人民的公仆。三個(gè)代表 quot。 三、把培訓(xùn)作為契機(jī)，為今后的工作奠定基礎(chǔ) 。兩個(gè)務(wù)必 quot。黨員干部廉潔自律特別是基層領(lǐng)導(dǎo)干部更要使用好人民群眾賦予我們的權(quán)力。全心全意為人民服務(wù)是黨的根部宗旨，是共產(chǎn)黨人一切行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在社會(huì) 主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下更要堅(jiān)持黨的宗旨。不同的榮辱觀，是不同的世界、人生觀、價(jià)值觀的反映。 三是進(jìn)一步樹(shù)立正確的社會(huì)主義榮辱觀。共產(chǎn)主義理想是符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的科學(xué)理想 。 二是進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)馬克思主義理論修養(yǎng)最根本的是用鄧小平理論武裝頭腦。政治上強(qiáng)、業(yè)務(wù)上精、綜合素質(zhì)好、管理水平高 quot。通過(guò)學(xué)習(xí)，起到了更新觀念、開(kāi)闊思路，轉(zhuǎn)變理念的作用，達(dá)到了思想上清醒，政治上堅(jiān)定的目的。如上是我對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的己點(diǎn)膚淺的心得，如有不當(dāng)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo) 批評(píng)指正。六是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)。二是貫徹執(zhí)行能力，就是面對(duì)問(wèn)題能 拿出行之有效的方案與計(jì)劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確、得當(dāng)有力 。 在與兩位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記的座談過(guò)程中，我們學(xué)到了作為一名年輕的基層領(lǐng)導(dǎo)干部如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中 第 17 頁(yè) 共 21 頁(yè) 去，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，如何處理工作中棘手的復(fù)雜的問(wèn)題等等。給別人找問(wèn)題的時(shí)候比較容易，但給自己找問(wèn)題的時(shí)候往往比較難，所以老師讓我們通過(guò)查找別人問(wèn)題的方式來(lái)提醒自己不要犯類似的錯(cuò)誤。中的年輕副鎮(zhèn)長(zhǎng) quot。amp。更認(rèn)識(shí)到一個(gè)企業(yè)并非一開(kāi)始就是大企業(yè)、強(qiáng)企業(yè)，而都是要從小從弱做起來(lái)的，堅(jiān)強(qiáng)的毅力、創(chuàng)新的思維和團(tuán)結(jié)的合作是每個(gè)企業(yè)做強(qiáng)作大的前提。我們不認(rèn)同 quot。 二、不同地域的學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了視野 這一次培訓(xùn)給了我們接受高端教育的機(jī)會(huì)，讓我們開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí)，打開(kāi)了思路，不僅對(duì)本地本土有了更加深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)開(kāi)放先進(jìn)的城市、理念有了進(jìn)一步的了解。以下是這些天的幾點(diǎn)體會(huì)： 一、多種形式的學(xué)習(xí)，提高了理論水平 作為一名年輕的基層干部，我有了一定的理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。 個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文一： 轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)接近結(jié)束，經(jīng)過(guò)十一天的學(xué)習(xí)，我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。面臨新的形勢(shì)和任務(wù)，作為基層綜治工作人員，必須要準(zhǔn)確把握工作特點(diǎn)，深化規(guī)律性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步創(chuàng)新工作理念、創(chuàng)新工作思路、創(chuàng)新工作機(jī)制，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念和工作方法，不斷破解綜治維穩(wěn)工作難題，推動(dòng)平安鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)。 （三）突出工作重點(diǎn)，形成防控合力 社會(huì)治安綜合治理的重心是治安防控。因此，要不斷提高思想認(rèn)識(shí)，牢固樹(shù)立 “ 社會(huì)治安是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一環(huán)境 ” 、 “ 安全就是效益 ” 的理念，把綜治工作的重心放在治安防范上，不斷完善 考核獎(jiǎng)懲辦法，健全激勵(lì)機(jī)制 ，堅(jiān)決執(zhí)行責(zé)任追究制。通過(guò)聽(tīng)取綜治工作一線同志的報(bào)告，我對(duì)調(diào)解、安置幫教、預(yù)防和減少青少年違法犯罪、社會(huì)治安重點(diǎn)地區(qū)排查整治等各方面工作有了深一步的