【摘要】第一篇:英語教學理論2 英語教學理論 1、在該教學方法中,語言學習被視作智力活動,這種活動涉及規(guī)則學習、規(guī)則的記憶和以大量翻譯的方式與母語意義相聯(lián)系的操作。 您的答案:A2.第7題 在該教...
2025-11-10 02:37
【摘要】 城市經(jīng)濟學理論論文 【摘要】本文從城市經(jīng)濟學的歷史淵源、發(fā)展和變遷這一視角,梳理并評價了經(jīng)濟學說史上有關(guān)城市經(jīng)濟學的演進脈絡,總結(jié)了城市經(jīng)濟學發(fā)展進程中值得借鑒的經(jīng)驗和教訓,并展望了未來城市...
2025-04-05 21:58
【摘要】名詞解釋1、廣義文學:是一切口頭或書面語言行為和作品的總稱,包括今天所謂文學和政治、哲學、歷史、宗教等一般文化形態(tài)。2、狹義文學:是指今日通行的文學,即包括情感、虛構(gòu)和想象等綜合因素的語言藝術(shù)行為和作品,如詩歌、小說散文等。3、折中義文學:介乎廣義文學與狹義文學之間而又難以歸類的口頭或書面語言作品,可以稱為折中義文學。如歷史文學、記實文學和某些風格化的政論文。4、話語:所謂話語是
2025-06-28 19:22
【摘要】[文學的本質(zhì)文學觀念文學價值與功能文學創(chuàng)作][文學理論筆記[整理版]8文學理論一、文學概論的性質(zhì):,包括3個方面:文學史、文學批評、文學理論文學史:文學的歷史,以文學的產(chǎn)生、發(fā)展、演變作為研究對象文學批評:以作家、作品、文學思潮作為研究對象文學理論:以文學現(xiàn)象作為研究對象,但不對具體作家進行研究,而是從理論的高度和
2025-06-28 18:39
【摘要】漢語言文學專業(yè)童慶炳主編(修訂二版)《文學理論》課后習題及答案第一章基本概念1.文藝學:研究文學及其規(guī)律的學科。2.文學活動:把文學理解為一種活動,由作品、作家、世界、讀者等要素組成,是人類的一種高級的特殊的精神活動。3.文學理論:對文學的原理、文學的范疇和判斷標準等問題的研究。4.文學批評:以文學理論所闡明的基本原理概念、范疇和方法為指導,專門地去具體分析和評論
2025-06-28 18:50
【摘要】小學教育教學知識與能力真題一、單項選擇題 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案,字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分?! ?.“學而不思則罔,思而不學則殆”這句話出自() A.《學記》B.《論語》C.《大學》D.《師說》 【答案】B。解析:“學而不思則罔,思而不學則殆”這句話出自《論語》為政的第15句。
2025-03-24 03:23
【摘要】第一節(jié)保險策劃基礎一、風險與保險的概念保險源于風險的存在。風險,就是指特定的時間內(nèi)、特定的客觀情況下,某種收益或者損失發(fā)生的不確定性。保險是指投保人根據(jù)合同約定,向保險人支付保險費,保險人對于合同約定的可能發(fā)生的事幫因其發(fā)生而造成的財產(chǎn)損失承擔賠償保險金責任,或者當被保險人死亡、傷殘或達到合同約定的年齡、期限時承擔給付保險金責任的商
2025-10-08 01:36
【摘要】我們應該把教學理論當作教學實踐基礎上的思想客體來考察,認真學習教學理論,思考教育教學 理論。下面是帶來的教育教學理論體會,歡迎大家閱讀。 教育教學理論學習篇1 學習,是我們了解自然的必要前提。學...
2025-08-28 15:30
【摘要】 學理論、講理論、用理論交流發(fā)言提綱 經(jīng)過一個多月來的強化理論學習,讓我更深地體會到學習對于實踐的重要性,無論我們從事什么崗位的工作,用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作,都是最有力、最直...
2024-12-06 22:10
【摘要】第一篇:文學理論作家作品大全 文學理論作家作品曹丕《典輪·論文》 文體論文章有很高的價值陸機《文賦》詩緣情而綺靡劉勰《文心雕龍》蕭統(tǒng)《文選》鐘嶸《詩品序》 漢書:東漢班固撰寫,是仿效《史記》紀傳...
2025-10-12 10:41
【摘要】教學理論學習心得 通過教學理論學習,作為一名新教師,我告訴自己:要盡可能去發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點、多鼓勵和表揚 他們,對于他們犯的錯誤多去理解,盡量做到以引導來感化他們。下面是為大家收集整理的教學理論學習...
2025-08-24 17:17
【摘要】 第1頁共6頁 學理論、講理論、用理論交流發(fā)言提綱 經(jīng)過一個多月來的強化理論學習,讓我更深地體會到學習對 于實踐的重要性,無論我們從事什么崗位的工作,用理論武裝頭 腦、指導實踐、推動工作,都...
2025-09-10 19:21
【摘要】布魯納認知結(jié)構(gòu)學習理論??在教學過程中,學生是一個積極的探究者。教師的作用是要形成一種學生能夠獨立探究的情境,而不是提供現(xiàn)成的知識。學習的主要目的不是要記住教師和教科書上所講的內(nèi)容,而是要學生參與建立該學科的知識體系的過程。所以,布魯納強調(diào)的是,學生不是被動的、消極的知識的接受者,而是主動的、積極的知識的探究者。??布魯納的發(fā)現(xiàn)法還強調(diào)學生
2025-08-05 06:33
【摘要】第一篇:誘思探究教學理論[模版] 誘思探究教學理論”是由陜西師范大學的張熊飛教授首先提出,并在多所學校進行實驗教學,在實驗學校領(lǐng)導、教師的共同努力下逐漸充實、完善,最終由陜西省推廣到全國的一項大面積...
2025-10-26 12:37
【摘要】膝部腫物何質(zhì)牙諄剎得伊黨袒咒瘸嫩債拓楞肚悉哥賬錢寶蔥擰我稽蛆鉛笑卓你瞧峪推拿治療學理論10推拿治療學理論10浮髕試驗卞祈的購祟嗽嘗廚慷際檔繡汞
2025-01-09 01:47